GPA是什么？怎么算？一篇全解答

GPA 算是一個(gè)大家既熟悉又陌生的概念了，熟悉是因?yàn)樗�在留學(xué)申請中屬于一項(xiàng)很重要的考量指標(biāo)，但是很多申請人對于 GPA 的類型、計(jì)算原則以及重要性這些問題就比較陌生了。今天我們就整理了一篇文章，專門來談?wù)?GPA 這個(gè)容易被忽視但又絕不應(yīng)該被忽視的申請要素。【新通留學(xué)GPA計(jì)算器】

No.1 GPA是什么

GPA 的 全稱是 Grade Point Average，俗稱績點(diǎn)，簡單來說就是學(xué)生的高中在校平均成績。英國院校會根據(jù)學(xué)生的 GPA 來判斷申請者是否具有扎實(shí)的專業(yè)知識、潛在的學(xué)術(shù)能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度，是申請英國本科必備的材料之一。GPA 的評估源自數(shù)年對學(xué)生的連貫考核，要求學(xué)生在考試和隨堂測驗(yàn)取得高分之外，還要保持出勤率、長期優(yōu)異的課堂表現(xiàn)和按時(shí)遞交作業(yè)與學(xué)習(xí)報(bào)告。

很多申請人認(rèn)為，只要自己的雅思、托福、SAT 分?jǐn)?shù)考的高，就足以代表自己的學(xué)習(xí)能力出眾，從而將大量時(shí)間花在備考標(biāo)化考試上，而忽略了日常的在校學(xué)習(xí)，導(dǎo)致臨到提交申請材料時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己的 GPA 沒有那么好看，甚至達(dá)不到大學(xué)申請的最低要求。

為什么英國大學(xué)如此看重 GPA 呢？因?yàn)?GPA 最能反映出你真實(shí)的學(xué)習(xí)能力。你的標(biāo)化成績高，只能說明你在“考試”這個(gè)環(huán)境背景中表現(xiàn)不錯(cuò)，反映出的是你“會考試”、“掌握了考試技巧”。但是，GPA 不是一個(gè)可以靠反復(fù)練習(xí)就能拿到高分的東西，它反映出的是你在高中學(xué)習(xí)中持續(xù)不斷的努力過程，是一個(gè)即將要來挑戰(zhàn)英國大學(xué)高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的申請人應(yīng)該具備的最穩(wěn)定的品質(zhì)。

而且，你的 GPA 不僅要高，最好還能呈現(xiàn)出一個(gè)持續(xù)上升的趨勢。如果你的分?jǐn)?shù)變化曲線是向上的，說明你越來越勤奮，越來越有學(xué)習(xí)的自驅(qū)力；如果曲線是降低的，那么大學(xué)就會重新審視你的能力，甚至?xí)�懷疑你的學(xué)習(xí)重心和學(xué)習(xí)態(tài)度。

No.2 GPA怎么算

由于國內(nèi)大部分高中都采用百分制評分，而英國則采用四分制，所以申請人在申請時(shí)一般都需要換算 GPA。四分制 GPA 在換算時(shí)，需要考慮到不同學(xué)�？赡苁褂貌煌�的 Grading Scale。什么是 Grading Scale？簡單來說，Grading Scale 就是不同計(jì)分方式之間的換算標(biāo)準(zhǔn)。在國內(nèi)，大部分普通高中是采用百分制來計(jì)分的，而小部分國際學(xué)校（或國際部）則會采用與英國相同的 A-F 等級制計(jì)分。不管是哪一種，它們都會有一個(gè)對應(yīng)的換算標(biāo)準(zhǔn)。

上面是一種較為常見的 Grading Scale，但是相對而言較為嚴(yán)格，按照這種方式計(jì)算出來的 GPA 會比較低。

這又是另一種比較常見的 Grading Scale，英國的很多學(xué)校都會采用這種方式。相比第一種換算方式，這種標(biāo)準(zhǔn)更加細(xì)化，但也更加友好一些，換算出來的 GPA 會相對更高。

要注意的是，并不是說 Grading Scale 只有以上提到的這兩種！每個(gè)高中都會有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)，而每個(gè)英國大學(xué)也會有自己的標(biāo)準(zhǔn)，大家在換算之前，最好還是去詢問一下申請?jiān)盒５?Grading Scale 是什么，以避免不必要的麻煩。

也許有人會問，在 CA 和 UC 系統(tǒng)都可以選擇用百分制計(jì)算 GPA 的情況下，我們還有必要將百分制 GPA 換算成四分制嗎？答案是有的。當(dāng)我們在各大數(shù)據(jù)網(wǎng)站查詢某校往年的錄取情況時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)錄取學(xué)生的平均 GPA 都是采用的四分制。所以，在填寫網(wǎng)申時(shí)你可以選擇填寫百分制 GPA，但是在選校階段，為了更加準(zhǔn)確地定位自己的學(xué)校，最好還是將 GPA 換算成四分制。

在 GPA 換算中，還有兩個(gè)很重要的概念：未加權(quán) (Unweighted GPA) 和加權(quán) (Weighted GPA)。兩者最大的區(qū)別就在于，換算時(shí)是否考慮了課程難度。

未加權(quán)就是把學(xué)生上過的所有課程都按照 4.0 為標(biāo)準(zhǔn)來計(jì)算，不區(qū)分難易程度。當(dāng)然，這樣的算法有可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)簡單課程的學(xué)生比學(xué)習(xí)難度較高課程的學(xué)生 GPA 更高的情況。因此，針對未加權(quán)的計(jì)算方法，一般學(xué)校都會有 Ranking （年級排名）跟在 GPA 后面，以此來區(qū)分學(xué)生的優(yōu)秀程度。

加權(quán)則是考慮到了課程類型的不同，這在提供如 AP 課程、榮譽(yù)課程等難度系數(shù)直逼大學(xué)水準(zhǔn)的國際學(xué)校里更為常見。從課程的難度上來講，AP 課程的 A 和 Regular 課程的 A，含金量肯定不會等同。一般學(xué)校可能會把常規(guī)課程的 A 定為 4.0，榮譽(yù)課程的 A 定為 4.5，AP 課程 A 定為 5.0。不過，每個(gè)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)不同，也不能一概而論。

兩種算法比較看來，從某種意義上講，加權(quán) GPA 更準(zhǔn)確地評估了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同樣的學(xué)生，加權(quán) GPA 會比未加權(quán) GPA 高出 0.53 左右。

但不管是未加權(quán)還是加權(quán)，GPA 的計(jì)算公式都是一樣的：（各課程 GPA 分之和）/ 課程總數(shù)。假設(shè)你正在上五個(gè)常規(guī)課程，其中兩個(gè)課程的分?jǐn)?shù)是 A，三個(gè)課程的分?jǐn)?shù)為 B。對照之前的第二張 Grading Scale 圖表，兩個(gè) A 將各自轉(zhuǎn)換為 4.0，三個(gè) B 將各自轉(zhuǎn)換為 3.0。那么最終的 GPA = (4.0 + 4.0 + 3.0 + 3.0 + 3.0) / 5 = 3.4（未加權(quán)）。

那么，問題來了。英國大學(xué)在錄取時(shí)是考慮加權(quán)還是未加權(quán)的 GPA 呢？

之前我們提過，基本上所有的英國大學(xué)都會有一套自己的 GPA 計(jì)算體系。所以，在你提交了申請材料后，大學(xué)會有針對性地再做一次計(jì)算。

相比加權(quán)的 GPA，絕大多數(shù)大學(xué)更關(guān)注未加權(quán) GPA。同時(shí)，招生官會再去判斷你選課的難度以及在難度較大的課程上的表現(xiàn)。因此，英國大學(xué)不會孤立地看 GPA 這個(gè)數(shù)字，而是會看你選擇了哪些課程、課程難度以及的班級排名，綜合這些因素后更準(zhǔn)確地評估你的學(xué)術(shù)水平。

No.3 GPA不足怎么辦

GPA 是學(xué)生學(xué)術(shù)能力的體現(xiàn)，如果 GPA 較低，那就不得不考慮在其他方面去表現(xiàn)申請人的學(xué)術(shù)實(shí)力了。

如果你還不是一個(gè)當(dāng)季申請人，那你還是有一定的 GPA 提升空間的。在條件允許的情況下，你可以考慮選擇適當(dāng)選修一些難度高于常規(guī)課程的 AP 課程或榮譽(yù)課程，這不僅能使你最終的 GPA 有所提高，更能向英國大學(xué)展示出你擁有樂于挑戰(zhàn)自己的勇氣。另外，由于不少專業(yè)會要求你做到在不同課程類型上的均衡，甚至申請時(shí)還要求你必須上過某些課程。所以，你在選擇課程時(shí)應(yīng)盡量不要選擇同一種類型的，最好能夠做到文科、理科、英語類的課程都能兼修。

除了上課和考試，有時(shí)間的話你可以考慮參加一些夏校。夏校主要是能夠體現(xiàn)你在高中課程之外，對更高的學(xué)術(shù)境界的一種追求。含金量高的夏校，它的很多課程內(nèi)容都是高中所不提供的，這既能讓你在學(xué)習(xí)能力上有所超越，還能為你提供極大的國際視野。很多英國當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，也都會選擇用這種方式來彌補(bǔ)自己的低 GPA 成績。

如果你現(xiàn)在已經(jīng)是一名當(dāng)季申請人，那你則需要在你的申請材料上多下功夫了。最常見的就是對你的低 GPA 做出解釋說明。無論是因?yàn)樽约旱闹饔^原因，還是自身考試能力不強(qiáng)，或者是因?yàn)楸患膊〉⒄`了，你都應(yīng)該解釋清楚，給招生官一個(gè)真誠的態(tài)度。

由于課程的設(shè)置關(guān)系，大部分普高學(xué)生可能會對學(xué)校里與學(xué)術(shù)相關(guān)的課程非常感興趣，比如物理、數(shù)學(xué)，但是對于體育課，美術(shù)課這種邊角料就不那么上心，導(dǎo)致 GPA 被拉低了一大截。如果是這種情況，你可以自己計(jì)算出學(xué)術(shù)成績的 GPA，在文書或者面試中加以強(qiáng)調(diào)。

我們剛剛說過，GPA 最好是呈現(xiàn)出一個(gè)向上的趨勢。事實(shí)上，確實(shí)有很多學(xué)生就是這樣一個(gè)情況，可能在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候成績并不好，等到第二年就稍微找到了一點(diǎn)感覺，第三年時(shí)就徹底在學(xué)術(shù)上有了突破性的進(jìn)展。如果你是這樣的學(xué)生，那你的綜合 GPA 并沒有真實(shí)反映你的實(shí)力，你的學(xué)術(shù) GPA 也不足以說明問題，你可以考慮計(jì)算一下最后四個(gè)學(xué)期的 GPA 成績，然后向招生官表示你是如何擺脫了前期的適應(yīng)和過渡，最終學(xué)會管理自己，成為了一名高效的學(xué)生。

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