雅思聽(tīng)力考試中可能出現(xiàn)的冷門(mén)知識(shí)點(diǎn)

關(guān)鍵字雅思聽(tīng)力雅思聽(tīng)力考點(diǎn) 雅思聽(tīng)力備考雅思考試

2020-06-10 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：閱讀量：人喜歡手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

在雅思考試的多個(gè)題型中，聽(tīng)力一直備受關(guān)注。雅思聽(tīng)力不僅涵蓋了對(duì)生存能力的檢測(cè)，也涉及到了對(duì)學(xué)生各方面學(xué)術(shù)知識(shí)理解能力的考察。其中，面對(duì)一些可能出現(xiàn)的冷門(mén)知識(shí)考生要做好心理準(zhǔn)備，避免突然襲擊造成的措手不及。

留學(xué)深造已經(jīng)成了越來(lái)越多家長(zhǎng)和孩子的選擇。促使大家做出這個(gè)決定的原因有很多：有的人想進(jìn)一步充盈自己的學(xué)歷，有的人想了解更加專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，也有人對(duì)國(guó)外的學(xué)習(xí)生活長(zhǎng)期向往。無(wú)論出于何種原因，大家想要到國(guó)外學(xué)府充實(shí)自己，就需要為之付出各種努力，這其中就包括了各種各樣的考試。

在若干出國(guó)留學(xué)考試中，會(huì)有大批人選擇參考雅思。而在雅思考試的多個(gè)題型中，聽(tīng)力也一直備受關(guān)注。雅思聽(tīng)力不僅涵蓋了對(duì)生存能力的檢測(cè)，也涉及到了對(duì)學(xué)生各方面學(xué)術(shù)知識(shí)理解能力的考察。其中，面對(duì)一些可能出現(xiàn)的冷門(mén)知識(shí)考生要做好心理準(zhǔn)備，避免突然襲擊造成的措手不及。>>對(duì)雅思聽(tīng)力有疑問(wèn)？點(diǎn)擊咨詢(xún)

動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景考查內(nèi)容的特點(diǎn)

在曾經(jīng)考過(guò)的學(xué)術(shù)場(chǎng)景中，動(dòng)物學(xué)是出現(xiàn)頻率較高的一個(gè)。通過(guò)對(duì)這部分考題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景主要考查的特點(diǎn)為：

1、陌生的場(chǎng)景單詞一些動(dòng)物學(xué)的場(chǎng)景單詞對(duì)考生而言可能較陌生。

例如：在雅思聽(tīng)力考試中，曾經(jīng)考查過(guò)非洲鱷魚(yú)(crocodile)的生活情況，其中談到了沙漠(desert)和濕地(wetland)中鱷魚(yú)如何生存，還談到了鱷魚(yú)的棲息地巖洞(cave)和鱷魚(yú)的遷徙途徑(migration pattern)以及鱷魚(yú)棲息地植被(vegetation)的情況。

在之前的考試中，還考查過(guò)幾種主要的鯨魚(yú)(whale)，如抹香鯨(sperm whale)、小須鯨(minke whale)，以及這些鯨魚(yú)身體構(gòu)造的區(qū)別。

雅思考試中，還談到過(guò)對(duì)海洋生物的研究(marine research)以及現(xiàn)在研究的課題是免疫系統(tǒng)(immune system)等。在一次考試中，還考察了動(dòng)物化石(fossil)的形成及保護(hù)話(huà)題，出現(xiàn)了像沉淀物(sediment)這樣比較專(zhuān)業(yè)的詞匯。

2、答案并不陌生雖然出現(xiàn)了較陌生的單詞，但多數(shù)需要填寫(xiě)的答案并非陌生單詞。

這個(gè)特點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)在動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景里，在很多學(xué)術(shù)類(lèi)的場(chǎng)景里都有體現(xiàn)。這就意味著考生完全不必對(duì)這類(lèi)話(huà)題產(chǎn)生過(guò)多的恐懼感，也不要因?yàn)槁?tīng)到了一些陌生的單詞，而中途放棄。只要能夠把握住題目所提供的關(guān)鍵信息點(diǎn)，成功做答大多數(shù)的題目仍是很有可能的。

如在某一次的雅思聽(tīng)力考試中，多數(shù)答案為常見(jiàn)詞：exhibition(展覽)、sunlight(陽(yáng)光)、insect(昆蟲(chóng))、procedure (過(guò)程)、soil(土壤)、recorder(錄音機(jī))、data(數(shù)據(jù))、fear(懼怕)、depth(深度)等。

很多學(xué)術(shù)場(chǎng)景，如課程設(shè)置和介紹、學(xué)校設(shè)施的介紹、商業(yè)問(wèn)題研究、學(xué)習(xí)方法等，在SECTION4和SECTION3都出現(xiàn)過(guò)，而動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景從以往的題目來(lái)看，往往只出現(xiàn)在最后一個(gè)部分，以一個(gè)人的獨(dú)白形式出現(xiàn)。

這樣一來(lái)，考生很有可能在聽(tīng)的過(guò)程中，由于對(duì)動(dòng)物學(xué)背景知識(shí)和某些單詞的不熟悉，更難把握節(jié)奏。這就要求考生在備考的過(guò)程中加大對(duì)相關(guān)詞匯的熟悉度，加強(qiáng)對(duì)大段獨(dú)白語(yǔ)流的練習(xí)。

3、就題型來(lái)看，動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景主要包括了選擇題、填表題和配對(duì)題。

其中填表題為主導(dǎo)題型，另外兩種題型比例較少。這就要求考生在平時(shí)仍需注重對(duì)單詞反應(yīng)，記錄速度和拼寫(xiě)這些方面的練習(xí)。

應(yīng)對(duì)冷門(mén)知識(shí)要從了解文化入手

通過(guò)上述簡(jiǎn)要的分析，不難看出動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景介紹了一些考生平時(shí)很少關(guān)注的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。對(duì)此，特意提醒雅思考生，要充分的擴(kuò)展自己英語(yǔ)的學(xué)習(xí)面和閱讀面，充分準(zhǔn)備雅思考試，也為將來(lái)的深造打下良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

了解英語(yǔ)國(guó)家的文化是提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言掌握程度的一個(gè)方法，在了解了這些國(guó)家的文化后，考生也相應(yīng)地積累了豐富的背景知識(shí)，這樣在雅思考試中考到相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，考生就能更好地應(yīng)對(duì)了。

雅思聽(tīng)力注重實(shí)踐，所以想要拿到雅思聽(tīng)力高分就必須對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有一個(gè)深入的了解。要提高雅思聽(tīng)力成績(jī)，僅僅研究歷年的曝光題型，建立所謂全真題和模擬題題庫(kù)，力圖研究題型和出題規(guī)律，大面積、高強(qiáng)度的聽(tīng)讀和記憶語(yǔ)言表達(dá)法和單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

聽(tīng)力的理解內(nèi)容，與其發(fā)生的社會(huì)大環(huán)境和小環(huán)境是密不可分的。雅思這里所說(shuō)的社會(huì)大環(huán)境就是以英國(guó)為代表的英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化背景和文化、歷史傳統(tǒng)，以及由此形成的一整套價(jià)值體系，這也可以理解為宏觀的文化；社會(huì)小環(huán)境是指聽(tīng)力內(nèi)容發(fā)生的場(chǎng)景、氛圍以及人物的價(jià)值判斷，這可以理解為微觀的文化。

對(duì)這兩種文化的理解和深入程度對(duì)雅思聽(tīng)力高分的影響非常大，尤其是對(duì)微觀文化的了解在很大程度上依賴(lài)于切身的感受，這對(duì)絕大多數(shù)從未有過(guò)海外經(jīng)歷的中國(guó)雅思考生的確是一個(gè)難題。

想要彌補(bǔ)文化缺陷，從了解文化入手那雅思聽(tīng)力高分，特別是微觀文化的惟一辦法是間接的體驗(yàn)，即通過(guò)本民族文化的體驗(yàn)來(lái)比較、分析和揣度別國(guó)民族文化的具體內(nèi)涵，這就是文化比較研究。具體到雅思聽(tīng)力考試，就是對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的各種場(chǎng)景和背景材料都有所了解。