新通學子錄丨雙非學子跨專業(yè)申請,獲錄康奈爾大學碩士offer!
今日明星 P 同學 畢業(yè)院校:雙非一本 均分:89/100 就讀專業(yè):會計學 雅思:7.0 優(yōu)劣勢分析: ● 優(yōu)勢:班級排名尚可,多段獲獎經(jīng)歷 ● 劣勢:申請專業(yè)與本科專業(yè)關(guān)聯(lián)性不大;雙非背景,績點不高,無GRE;實習科研含金量不高 錄取院校: 康奈爾大學——應(yīng)用經(jīng)濟學
今日明星
P 同學
畢業(yè)院校:雙非一本
均分:89/100
就讀專業(yè):會計學
雅思:7.0
優(yōu)劣勢分析:
● 優(yōu)勢:班級排名尚可,多段獲獎經(jīng)歷
● 劣勢:申請專業(yè)與本科專業(yè)關(guān)聯(lián)性不大;雙非背景,績點不高,無GRE;實習科研含金量不高
錄取院校:
康奈爾大學——應(yīng)用經(jīng)濟學
申請過程:
針對P同學的申請,文案老師在文書中采取了揚長避短的策略。首先,強調(diào)了P同學的班級排名和擁有多段獲獎經(jīng)歷等優(yōu)勢,突出了他在學術(shù)方面的能力和成就。其次,為了彌補申請專業(yè)與本科專業(yè)關(guān)聯(lián)性不大、雙非背景、績點不高以及無GRE等劣勢,文案老師在文中解釋了P同學在本科期間的學習經(jīng)歷和成就,并強調(diào)了他的個人特質(zhì)和潛力。
此外,針對實習和科研經(jīng)歷含金量不高的問題,文案老師強調(diào)了P同學在這些經(jīng)歷中所獲得的實踐經(jīng)驗和技能,以及展現(xiàn)出的潛力和能力。最 后,文案老師在文中針對目前前沿的健康經(jīng)濟與政策的發(fā)展趨勢以及全球面臨的健康危機,給予了較為前瞻性的認知指導,展示了P同學對這些領(lǐng)域的關(guān)注和思考。
通過這些策略的運用,文案老師成功地幫助P同學在申請過程中突出了優(yōu)勢和潛力,并彌補了劣勢,提高了申請成功率。最終P同學成功圓夢,斬獲藤?的螤柎髮Woffer。
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