人氣爆棚！新通第三屆海內(nèi)外中學(xué)教育展精彩回顧，參展家長(zhǎng)直呼：太卷了！

 10月22日上午，新通教育第三屆海內(nèi)外中學(xué)教育展在杭州黃龍飯店隆重開(kāi)幕，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)熱鬧紛呈。

本次教育展，薈聚了40+所海外優(yōu)質(zhì)中學(xué)及30+所滬杭優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校，眾多海內(nèi)外教育大咖、行業(yè)精英、名 校招生官齊聚一堂，共話(huà)國(guó)際化教育未來(lái)，打破海內(nèi)外國(guó)際學(xué)校信息壁壘。本次教育展涵蓋多個(gè)主題議題，包括低齡孩子留學(xué)、國(guó)際學(xué)校選擇、家庭教育培養(yǎng)、成長(zhǎng)就業(yè)規(guī)劃等方面，旨在幫助家長(zhǎng)們更好地了解2023年留學(xué)新趨勢(shì)及海內(nèi)外中學(xué)升學(xué)的最 新資訊，并提供了一個(gè)國(guó)際化教育信息共享的交流平臺(tái)。

下面，跟著小新的鏡頭，一起來(lái)回顧新通第三屆海內(nèi)外中學(xué)教育展的高光時(shí)刻！

教育大咖演講

共同剖析國(guó)際化教育

白雪-遠(yuǎn)播教育集團(tuán)•副總

《升學(xué)路上孩子的成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的選擇》在演講中，白總多次提到在與家長(zhǎng)的溝通中，大家最關(guān)心的還是國(guó)際學(xué)校的擇校問(wèn)題。對(duì)于國(guó)際學(xué)校的擇校，白總結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)們分享以下四點(diǎn)擇校建議：一、學(xué)校的教育理念和教學(xué)質(zhì)量；二、學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)環(huán)境；三、學(xué)校的師資力量和教學(xué)評(píng)估；四、學(xué)校的校園環(huán)境及學(xué)習(xí)氛圍。白總表示，擇校不要只注重學(xué)校排名，更要考慮學(xué)校的辦學(xué)特色及孩子的個(gè)性特點(diǎn)是否契合，結(jié)合自身的需求來(lái)選擇最合適的國(guó)際學(xué)校。

王曼妮-新通杭州外語(yǔ)學(xué)校•副校長(zhǎng)

《善用國(guó)際教育資源，助力學(xué)生多元成長(zhǎng)》

教育本身就是一次新的機(jī)遇。王校認(rèn)為，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，為孩子做好成長(zhǎng)規(guī)劃就是一次機(jī)遇。從現(xiàn)實(shí)看，人口出生率的下降，國(guó)內(nèi)教育資源的競(jìng)爭(zhēng)不減反增。王校建議，家長(zhǎng)們應(yīng)善用資源，多元規(guī)劃孩子的成長(zhǎng)之路，國(guó)際教育是破局之道。留學(xué)路徑的選擇因人而異，王校表示，究竟是一步到位直申海外學(xué)校；還是國(guó)際高中+留學(xué)路徑分步走？這取決于孩子的自身因素和家庭實(shí)際因素，無(wú)論是走哪一條路徑，我們都要以終為始來(lái)看待。

知名 校長(zhǎng)面對(duì)面

海內(nèi)外中學(xué)咨訊搶先知

賀偉

未來(lái)全球?qū)W校展望

▲上海天華英奧美學(xué)校 常務(wù)副校長(zhǎng)

賀校介紹，上海天華英澳美學(xué)校開(kāi)設(shè)純正英國(guó)A-level課程、澳洲VCE課程和美高AP課程，提供“三課程+三學(xué)籍+國(guó)內(nèi)外雙通道升學(xué)”辦學(xué)模式。在天華英澳美學(xué)校，絕不浪費(fèi)每一位學(xué)生的天賦，讓任何一個(gè)孩子都不會(huì)成為別人的陪讀。學(xué)校始終始終致力于打造多維度平臺(tái)，并希望通過(guò)這些資源能讓孩子們擁有獲得幸福和成功的能力。

Tig Mooney

集海內(nèi)外名 校師資，打造融貫中西之全人教育

▲ 杭州威雅學(xué)校 執(zhí)行校長(zhǎng)

Tig Mooney先生，圍繞全人教育的理念，對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)展開(kāi)了深度探討。他認(rèn)為國(guó)際教育的魅力就在于超越課堂的教育，發(fā)展終身受用能力！

杭州威雅的核心理念是全人教育，不光強(qiáng)調(diào)孩子在學(xué)術(shù)成績(jī)上的表現(xiàn)，還希望孩子能夠在運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、戲劇、藝術(shù)等等各個(gè)方面能夠?qū)W有所長(zhǎng)。同時(shí)，威雅也將英國(guó)寄宿制教育帶到杭州。

吳澤棟

構(gòu)建一所未來(lái)學(xué)校

▲ 北外附屬杭州橄欖樹(shù)學(xué)校 常務(wù)副校長(zhǎng)

演講中，吳校提出了一個(gè)“未來(lái)學(xué)校”的概念，他更愿意把杭州橄欖樹(shù)學(xué)校稱(chēng)之為一所未來(lái)學(xué)校，而不僅僅是一所國(guó)際化學(xué)校。除了分?jǐn)?shù)，學(xué)校還需要關(guān)注與培養(yǎng)學(xué)生的多元化能力，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、面對(duì)困難的勇氣、獨(dú)立思考及溝通協(xié)調(diào)的能力等。吳校表示，構(gòu)建一所未來(lái)學(xué)校的發(fā)展方向：要以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，而不是退而求其次去篩選學(xué)生。不管學(xué)生現(xiàn)在水平如何，學(xué)校要做的就是幫助學(xué)生變得更好，讓他們自己知道想要什么，培養(yǎng)終身受用的學(xué)習(xí)能力。

林衛(wèi)民

以融合的方式，打造中西兼容的高質(zhì)量教育

▲ 杭州狄邦文理學(xué)校 總校長(zhǎng)

狄邦文理學(xué)校的優(yōu)勢(shì)在于：融合。林校表示，學(xué)校構(gòu)建了“英方引領(lǐng)，中方主導(dǎo)，深度融合”的創(chuàng)新機(jī)制，以及學(xué)術(shù)+關(guān)顧+延展課程創(chuàng)新體系。強(qiáng)大的學(xué)術(shù)保障體系助力學(xué)業(yè)發(fā)展，獨(dú)特的關(guān)顧體系護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng)，豐富的延展課程賦能學(xué)生多元發(fā)展。讓學(xué)生既有聰明的腦袋，也要有溫暖的心。

郭琨

如何幫助不同層次的學(xué)生成功？

▲ 綠城常春藤?lài)?guó)際教育 招辦主任

從國(guó)內(nèi)升現(xiàn)狀來(lái)看，國(guó)際學(xué)校的教育并沒(méi)有傳聞中的那么簡(jiǎn)單，但是相較于體制內(nèi)，國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)有以下幾點(diǎn)：一是更多體驗(yàn)和試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，二是更被關(guān)注及個(gè)性化引導(dǎo)，三是對(duì)成功的多維度定義，四是國(guó)際化多平臺(tái)升學(xué)。

郭主任總結(jié)，“卷”是無(wú)處不在的， 但不同于傳統(tǒng)意義上的“卷”，國(guó)際教育是讓孩子在自己的范圍里面努力和挑戰(zhàn)，在引導(dǎo)孩子在進(jìn)行個(gè)人思考的基礎(chǔ)上，去找到成績(jī)、性格和個(gè)人發(fā)展的平衡點(diǎn)。

夏谷鳴

人人關(guān)注，關(guān)注人人

▲ 天元公學(xué)外文部 教育長(zhǎng)兼國(guó)際部校長(zhǎng)

談到學(xué)生培養(yǎng)，夏校介紹到，天元公學(xué)外文部采取了分層教學(xué)+小班管理，有助于各位老師更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注人人學(xué)生在入學(xué)后，如何關(guān)注學(xué)生、走好每一步是非常關(guān)鍵的。夏校表示，天元公學(xué)外文部建立了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化的檔案，進(jìn)行個(gè)性化的管理實(shí)施，三年五份培養(yǎng)方案，全程跟進(jìn)評(píng)價(jià)，促進(jìn)人人發(fā)展。

李淵

融中西教育，育未來(lái)英才

▲上外附屬杭州學(xué)校高中融合部 校長(zhǎng)

上外附屬杭州學(xué)校想培養(yǎng)什么樣的人？李校表示，學(xué)校以培養(yǎng)外語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)、文理并舉、復(fù)合型、高層次、高素質(zhì)的國(guó)際型預(yù)備英才辦學(xué)目標(biāo)。

每個(gè)孩子都有區(qū)別于其他孩子獨(dú)特的天賦、特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，李�？偨Y(jié)，我們要做的就是配置不同的資源，用豐富的課程讓他們不斷去嘗試，并讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己，最終實(shí)現(xiàn)自己。

戎宏斌

基于本土教育的國(guó)際化校本課程建構(gòu)與實(shí)踐

▲杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校劍橋國(guó)際課程中心 副主任

戎主任介紹，“杭外劍橋國(guó)際高中課程項(xiàng)目”課程，由中國(guó)普通高中課程和英國(guó)中、高級(jí)普及教育證書(shū)課程三部分組成。學(xué)校采用全英文的小班授課方式，課程合格后，將獲得中國(guó)普高畢業(yè)證和劍橋大學(xué)國(guó)際考委會(huì)頒發(fā)的劍橋高中畢業(yè)證。孩子的求學(xué)之路、成長(zhǎng)之路是一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。戎主任表示，劍橋國(guó)際部高中致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。

謝立遠(yuǎn)

國(guó)際教育的十年—留學(xué)親歷分享

▲ 浙江育人國(guó)際部主任

演講伊始，謝主任從自身多年的留學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，為現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們真實(shí)分享了如何進(jìn)行孩子的教育規(guī)劃及留學(xué)目的地選擇的經(jīng)驗(yàn)。提到浙江育人國(guó)際部中日班，謝主任表示，育人國(guó)際部實(shí)行來(lái)嚴(yán)格且細(xì)致的育人EJU管理模式，對(duì)在校學(xué)生實(shí)行精細(xì)化管理。中日班的優(yōu)勢(shì)在于：零基礎(chǔ)規(guī)劃日語(yǔ)能力課程，日本名 校專(zhuān)屬EJU課程設(shè)置，縮短學(xué)生升學(xué)所需時(shí)間。

國(guó)際教育知多少新通青藤中心來(lái)答疑

哪些類(lèi)型的孩子，更容易通過(guò)國(guó)際課程獲得成功？這個(gè)問(wèn)題困擾家長(zhǎng)們?cè)S久，本次論壇，新通教育青藤中心總經(jīng)理—Terry老師給出了答案。

Terry老師通過(guò)兩個(gè)真實(shí)的學(xué)生案例及中高考升學(xué)數(shù)據(jù)，為現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)分析了國(guó)內(nèi)教育內(nèi)卷現(xiàn)狀，相比之下走國(guó)際賽道或許更適合孩子的多元化發(fā)展。

01什么樣的孩子更適合國(guó)際教育？

Terry老師給出了關(guān)鍵詞：堅(jiān)定。出國(guó)留學(xué)并沒(méi)有想象中輕松，語(yǔ)言和文化背景等因素都是攔路虎，這就要求選擇國(guó)際教育的孩子需要具備以下幾點(diǎn)：一是獨(dú)立性強(qiáng)，有想法有特點(diǎn)；二是溝通力強(qiáng)，善于時(shí)間管理；三是執(zhí)著毅力，有改變力。

02如何堅(jiān)定國(guó)際教育路線(xiàn)？

Terry老師表示，留學(xué)是全家人的創(chuàng)業(yè)，需要家長(zhǎng)和孩子的共同配合。留學(xué)規(guī)劃之初，家長(zhǎng)可以通過(guò)家庭會(huì)議的形式，全家共同討論國(guó)際教育路線(xiàn)的可行性及孩子的主動(dòng)性與意愿度，確定留學(xué)方案。

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茶老師訪(fǎng)談

低齡留學(xué)新趨勢(shì)

主題：小初學(xué)生升學(xué)路，如何選擇理想的學(xué)校？

說(shuō)起低齡留學(xué)，許多家庭一直很猶豫且下不定決心，本次訪(fǎng)談，茶老師邀請(qǐng)到了低齡留學(xué)家庭的家長(zhǎng)及親歷者，共同探討低齡留學(xué)問(wèn)題。

嘉賓介紹

Q1為什么會(huì)考慮低齡留學(xué)？

王爸爸：因?yàn)槲乙彩菑氖陆逃�行業(yè)，基于對(duì)國(guó)內(nèi)升學(xué)現(xiàn)狀的了解，我認(rèn)為等到孩子高中后再考慮出國(guó)留學(xué)會(huì)比較晚，所以選擇低齡留學(xué)。還有一個(gè)原因就是為了方便孩子未來(lái)申請(qǐng)大學(xué)，其實(shí)在美國(guó)很多州對(duì)國(guó)際生有優(yōu)惠政策，在升學(xué)及學(xué)費(fèi)方面都蠻有優(yōu)勢(shì)的。姚老師：受父母工作的影響，從小學(xué)開(kāi)始就跟隨父母去到了世界很多國(guó)家，其中英國(guó)的文化是最吸引我的，當(dāng)時(shí)父母在和我溝通后，最終一致決定初一去到英國(guó)開(kāi)始學(xué)習(xí)，然后是一路從初中念到了博士畢業(yè)。

Q2 低齡留學(xué)的安全問(wèn)題？

王爸爸：在美國(guó)的話(huà)，私立學(xué)校的人員組成更加清晰，安全性也會(huì)更高一些。所以在選學(xué)校前，家長(zhǎng)可以實(shí)地考察一下，選擇中產(chǎn)階級(jí)以上區(qū)域的學(xué)校還是可以放心的。姚老師：英國(guó)這個(gè)國(guó)家整體的安全性是非常高的，而且毒品和槍支都是違法的，這一點(diǎn)倒不用太擔(dān)心。在英國(guó)，富人住在郊外，窮人住市中心。所以，家長(zhǎng)在選學(xué)校時(shí)可以盡量選郊區(qū)，而且英國(guó)學(xué)校一般都是寄宿形式，安全隱患更少。

Q3美高和英高的優(yōu)勢(shì)在哪？

王爸爸：在美高讀書(shū)的話(huà)，是可以免考托福的，其實(shí)相對(duì)于雅思和其他語(yǔ)言考試，托福算是蠻難考高分的。另外，四年美高背景更容易申請(qǐng)到名 校。姚老師：個(gè)人認(rèn)為，英高的優(yōu)勢(shì)有三點(diǎn)：一是申讀名 校率比國(guó)內(nèi)高很多；二是本土的英文學(xué)習(xí)環(huán)境；三是可以提前適應(yīng)英國(guó)本土文化及教育思維，這可以讓我們更快融入英國(guó)大學(xué)的課堂及環(huán)境。

胡同學(xué)媽媽家庭教育規(guī)劃之旅

主題：從親子同行到卓越起航：我的教育規(guī)劃之旅

嘉賓介紹：一個(gè)草根出生的學(xué)渣媽媽?zhuān)瑥牧愕揭宦�慢探索家庭教育之道，孩子畢業(yè)于國(guó)際學(xué)校，現(xiàn)美國(guó)商科名 校本特利大學(xué)大一在讀

談及孩子的培養(yǎng)問(wèn)題，胡媽媽始終堅(jiān)信：孩子的人生應(yīng)由他們自己做主。作為父母，我們需要做好三點(diǎn)：一是接納孩子的特性，二是陪伴孩子成長(zhǎng)，三是教會(huì)孩子選擇和承擔(dān)責(zé)任的能力。

從胡同學(xué)四年級(jí)開(kāi)始，胡媽媽每年都讓他參加一次國(guó)際夏令營(yíng)的游學(xué)，在游學(xué)的過(guò)程中，孩子學(xué)習(xí)和接收到的知識(shí)會(huì)比父母單方面輸出會(huì)更開(kāi)闊，眼界的培養(yǎng)很重要。胡媽媽總結(jié)，在家庭教育中，父母和孩子更像是并肩作戰(zhàn)的“戰(zhàn)友”，雙方是互相學(xué)習(xí)的。父母可以幫助孩子挖掘自己的熱愛(ài)和創(chuàng)造實(shí)踐，而孩子同樣教會(huì)父母如何發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

低齡留學(xué)浪潮

加拿大公立教育的優(yōu)勢(shì)

低齡留學(xué)趨勢(shì)日益興起，其中加拿大因高性?xún)r(jià)和高教學(xué)質(zhì)量成為諸多家庭的首 選。

本次展會(huì)，新通特地邀請(qǐng)到多倫多天主教公立教育局教育總監(jiān)—Peter Aguiar，現(xiàn)場(chǎng)為家長(zhǎng)介紹加拿大公立教育的優(yōu)勢(shì)及擇校建議。

01加拿大低齡留學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)？

Peter先生指出，加拿大的教育質(zhì)量很高，在這里孩子的綜合能力將得到全面發(fā)展。同時(shí)，孩子能夠提前感受加拿大的人文、社會(huì)環(huán)境，加拿大學(xué)歷受到全球廣泛認(rèn)可，對(duì)于以后申請(qǐng)大學(xué)有更大優(yōu)勢(shì)。

02什么是加拿大公立教育局？

Peter表示，加拿大公立中學(xué)是以教育局為單位，每個(gè)教育局管轄若干所小學(xué)、初中和高中，統(tǒng)一由政府出資，各省資源分配均勻。加拿大中小學(xué)年級(jí)和中國(guó)完全對(duì)應(yīng)，同樣是從幼兒園到12年級(jí)，只是各個(gè)省份小學(xué)和中學(xué)的階段劃分會(huì)有所差異。

展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人氣旺新通精英顧問(wèn)1V1答疑

在咨詢(xún)區(qū)，前來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕。新通教育集團(tuán)的精英顧問(wèn)齊上陣，針對(duì)學(xué)生的留學(xué)申請(qǐng)、語(yǔ)言規(guī)劃及背景提升等方面進(jìn)行了全方位的1V1專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，幫助更多學(xué)子家庭擁抱全球化，長(zhǎng)期規(guī)劃成就教育夢(mèng)想。

如今的國(guó)際教育，需要“家校社三位一體”，共同培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的中國(guó)學(xué)子。一個(gè)孩子的卓越成長(zhǎng)，需要多方位的助力。

只有大家各司其職，中國(guó)的年輕一代才能是有競(jìng)爭(zhēng)力的，才能夠在國(guó)際舞臺(tái)上擁有我們自己應(yīng)有的位置，為我們這個(gè)國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

以上，就是新通第三屆海內(nèi)外中學(xué)教育展的整場(chǎng)活動(dòng)回顧啦。在教育的路上，新通從未止步！

早規(guī)劃、早申請(qǐng)！趕緊咨詢(xún)，規(guī)劃孩子的國(guó)際化求學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢(mèng)想！

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