美國(guó)留學(xué)生活：美國(guó)大學(xué)新生選課技巧

美國(guó)大學(xué)新生選課攻略

通常來(lái)說(shuō)，美國(guó)本科課程分為三類，分別是基礎(chǔ)課、選修課程和專業(yè)課程三種。

1.基礎(chǔ)課程：為專業(yè)課程打基礎(chǔ)，也可以培養(yǎng)對(duì)其他課程的興趣。

2.選修課程：相對(duì)較為自由，但需要按照難度順序依次學(xué)習(xí)，必須修完第一階段的課程，才能開(kāi)始第二段。

3.專業(yè)課程：與專業(yè)匹配度最高的課程，一般分為普通學(xué)位難度和榮譽(yù)學(xué)位難度。

更為通俗地來(lái)講，美國(guó)大學(xué)的課程主要由大課和小課組成。

1.Lecture(大課/主課)是學(xué)生最主要、最重要的課程。大一、大二的通識(shí)課程以及很多基礎(chǔ)的專業(yè)課都是以大課形式來(lái)上的。Lecture主要由老師講授，學(xué)生人數(shù)較多，幾百甚至幾千人學(xué)生在一個(gè)教室里聽(tīng)課。綜合性大學(xué)大課的機(jī)會(huì)較多，文理學(xué)院則相對(duì)較少。

2.小課(Session/Recitation)是由TA(Teaching Assistant)帶學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、討論問(wèn)題或者是進(jìn)行答疑，小課的目的是讓學(xué)生更好地消化和練習(xí)大課上老師所教授的知識(shí)內(nèi)容。同一大課的學(xué)生可能被分到不同的小課。

3.除了前兩者外，理科生還需要參加Lab(實(shí)驗(yàn)課)，由TA帶領(lǐng)學(xué)生完成。比如CS、統(tǒng)計(jì)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課，同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)一些專業(yè)的應(yīng)用，完成相關(guān)編程或統(tǒng)計(jì)的作業(yè);在化學(xué)或生物實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生會(huì)做研究，提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

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美國(guó)留學(xué)選課時(shí)需要關(guān)注的四個(gè)時(shí)間點(diǎn)

大部分同學(xué)到了學(xué)校之后馬上就要開(kāi)始選課，但還有一部分學(xué)校在開(kāi)學(xué)前就可以選課了，對(duì)此，盛博優(yōu)留學(xué)提醒同學(xué)在錄取后要及時(shí)關(guān)注學(xué)校后續(xù)發(fā)的郵件，提前選課的話會(huì)在郵件里進(jìn)行詳細(xì)地說(shuō)明。

選課時(shí)需要注意幾個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)：學(xué)校發(fā)布plan課程的時(shí)間，正式register時(shí)間，drop課程without W時(shí)間，drop課程 with W時(shí)間。

1.Plan courses

一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)期開(kāi)始2個(gè)月左右，學(xué)校會(huì)公布下學(xué)期的課程，這時(shí)同學(xué)們就能開(kāi)始計(jì)劃、安排之后的課了。

在這個(gè)階段，留學(xué)黨們有充分的時(shí)間去思考、規(guī)劃下學(xué)期的課程，綜合考慮所選科目的熱門(mén)程度(是否是intro級(jí)別的大課，教授是否有聲望，或者是否為專業(yè)必備課程);課程的難度;時(shí)間安排合理與否;課程有沒(méi)有先修課要求等多個(gè)方面。最終做出最合理的安排。

為了防止熱門(mén)課程被其他人搶走，同學(xué)們可以提前計(jì)劃好幾套備選方案，有時(shí)一節(jié)課沒(méi)有位置后，往往會(huì)引發(fā)連鎖反映，為避免這種情況的發(fā)生，提前留幾條后路才是最明智的選擇!

2.Register courses

選課當(dāng)天非常重要，網(wǎng)上選課的小伙伴們一定要選擇正常工作的電腦、手機(jī)，并找一個(gè)網(wǎng)好的地方，避免一切外界干擾。

校網(wǎng)在選課時(shí)比較容易癱瘓，因此，大家最好提前做好準(zhǔn)備，進(jìn)到系統(tǒng)里并不斷刷新頁(yè)面，查看好還有哪些課程有名額，如果卡點(diǎn)登陸，很有可能心儀的課已經(jīng)被別人選走了。

雖然有些學(xué)校會(huì)提供幾輪選課機(jī)會(huì)，不過(guò)趕早不趕晚，犧牲一點(diǎn)個(gè)人時(shí)間將課程安排妥當(dāng)，一塊大石頭也總算放下了。

對(duì)于選不上的同學(xué)們也不用太擔(dān)心，因?yàn)槟切┐笳n可能會(huì)有人退課，時(shí)常刷新著點(diǎn)頁(yè)面，看到有空缺立馬占上名額，同樣是圓滿的結(jié)局!根據(jù)以前學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，一般清晨或者深夜更容易搶到好課哦!

3.Last day to drop course without W

開(kāi)始上課后，難免發(fā)現(xiàn)課程和想象中不太一樣，不想耽誤時(shí)間在期待值不高的課上該怎么辦呢?同學(xué)們可以選擇退課。

大家根據(jù)自己學(xué)校的academic calendar查找“drop without W”的時(shí)間點(diǎn)。通常是在開(kāi)學(xué)1周之后可以把自己的課程drop，然后register其他課程，也可以在學(xué)分允許的情況下只drop不register。

4.Last day to drop course with W

如果在drop course without W之后再drop課程，最后拿到成績(jī)單時(shí)這門(mén)課程依舊會(huì)有顯示，final grade會(huì)顯示一個(gè)“W”。一般with W的截止日期會(huì)在開(kāi)學(xué)1-2個(gè)月后。雖然在成績(jī)單中有顯示，但并不算學(xué)分，不用擔(dān)心自己的GPA會(huì)受到連累，不過(guò)需要注意的是，未來(lái)提交成績(jī)單的時(shí)候，學(xué)�；蚱髽I(yè)可能會(huì)對(duì)你有一個(gè)做事缺乏毅力的初印象，因此，做決定時(shí)還需慎重。

一旦過(guò)了 drop courses with W的日期，就再無(wú)反悔的機(jī)會(huì)了，即使學(xué)的再爛，還是要參加最后的考試。

PS： Waitlist機(jī)制

學(xué)校為了保證大四的學(xué)生可以按時(shí)畢業(yè)，會(huì)讓大四的學(xué)生優(yōu)先選擇自己的課程，尤其是一些專業(yè)課程，然后由高到低的順序依次選擇。

因此對(duì)于新生而言，很有可能是選不上自己的課程的，不過(guò)美國(guó)大學(xué)有個(gè)Waitlist的設(shè)置，如果想選的課程已被選滿，可以進(jìn)到Waitlist里排隊(duì)。一旦有其他的學(xué)生從這門(mén)課退課，Waitlist里面的學(xué)生就有機(jī)會(huì)加入到這門(mén)課里面。

如果Waitlist的課程一直沒(méi)人退課，學(xué)生其實(shí)還是有機(jī)會(huì)上這門(mén)課的�？梢栽陂_(kāi)學(xué)前兩周去旁聽(tīng)這門(mén)課，課后通過(guò)郵件或面對(duì)面跟教授表達(dá)自己想上這門(mén)課的意愿，很多時(shí)候教授是有權(quán)限手動(dòng)把學(xué)生加到自己的課程里的。

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美國(guó)留學(xué)選課需考慮的五大因素

1.上課時(shí)間

在安排課程時(shí)要注意兩個(gè)時(shí)間：兩課之間的間隔時(shí)間;早課與晚課上下課時(shí)間。

課程間銜接過(guò)于緊密的話，上節(jié)課教授耽誤一些時(shí)間，下節(jié)課教授提前開(kāi)始講課，根本沒(méi)有休息的時(shí)間就要立馬奔赴另一個(gè)課堂，如果兩節(jié)課的樓離得近還好說(shuō)，對(duì)于需要橫跨半個(gè)校園的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，真是一場(chǎng)災(zāi)難，不僅自己累的夠嗆，還會(huì)影響下節(jié)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量，得不償失。所以在選課時(shí)還是要參考上課地點(diǎn)、時(shí)間，給自己留出充裕的時(shí)間進(jìn)入到課堂。

此外，就是早課晚課的選擇問(wèn)題了。同學(xué)們最好不要希望通過(guò)心理暗示的方法可以讓自己在早上或晚上練就高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了保持最佳的聽(tīng)課效率，小伙伴們可以根據(jù)自己的生物鐘來(lái)合理安排課程，什么時(shí)間段自己的狀態(tài)最好，就給自己挑選那個(gè)時(shí)間的課程，這樣能在一個(gè)舒服的狀態(tài)下取得理想的成績(jī)。

2.課程數(shù)量

由于美國(guó)課程學(xué)習(xí)難度比較大，留學(xué)生們往往都承受著極大的課業(yè)壓力，這時(shí)如何恰當(dāng)安排每學(xué)期的學(xué)分?jǐn)?shù)就需要大家動(dòng)腦筋思考了。建議剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)們不要一開(kāi)始就選很多門(mén)課程，初到陌生的環(huán)境，心態(tài)本就需要調(diào)整與適應(yīng)，再?gòu)?qiáng)加壓力給自己，很容易被壓垮。

3.是否有先修課要求

有些課程的學(xué)習(xí)需要同學(xué)們具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)作鋪墊，也就是所謂的先修課要求。一般Inro級(jí)別的課程都不需要，像mediate level或者advanced level這種更深層次的課程都會(huì)有要求，只有選修了相應(yīng)的課程才能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

不過(guò)有些先修課也是可以協(xié)商的，如果具備同樣水平的知識(shí)(比如參加過(guò)AP、IB考試)并且獲得了advisor的同意，就可以waive掉先修課。

4.課程難度與感興趣程度

每年選課時(shí)，都會(huì)面臨一個(gè)選擇，是選擇容易得高分的“水課”，還是跟隨自己的興趣選擇有趣的課程?

對(duì)此，同學(xué)們可以提前做些了解，什么課程會(huì)占用很多時(shí)間但是教授卻很嚴(yán)格，打分很低，課程內(nèi)容是否真的對(duì)你有用等，通過(guò)求助學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐獲得有價(jià)值的信息。另外，學(xué)校一般都會(huì)有試聽(tīng)的機(jī)會(huì)，大家可以在課程開(kāi)始時(shí)先去旁聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，看看教授的講課風(fēng)格自己能不能接受，喜不喜歡這門(mén)課程，倘若發(fā)現(xiàn)完全不符合自己的想法，還能有退課的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，同學(xué)們還可以向系里的advisor求助。選課遇到困難或者有什么地方不明白，都可以向他們求助。如果大家對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃比較迷茫，不清楚該如何計(jì)劃美國(guó)的學(xué)習(xí)，也可以向老師請(qǐng)教，他們會(huì)給到你意想不到的有用建議。

5.教授

教授也是選課時(shí)需要重點(diǎn)考慮的因素，他的手中可是握有決定最終成績(jī)的權(quán)利!對(duì)于想要獲得高分的學(xué)生而言，提前了解教授最終給不給curve，考試形式，評(píng)定是否嚴(yán)格等信息，對(duì)于最后分?jǐn)?shù)的取得也是有潛在幫助的。

此外，求學(xué)的一大目的不就是希望能夠?qū)W到知識(shí)，有所收獲，而教授的講課風(fēng)格與質(zhì)量也起著關(guān)鍵作用。

如果想了解到教授信息，最好的辦法就是與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐多交流，透過(guò)他們，你大概可以知道每個(gè)教授的風(fēng)格與習(xí)慣，而且學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也會(huì)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)人的特長(zhǎng)推薦比較好的教授，方便而精準(zhǔn)!

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