我媽說我學(xué)校的排名拿不出手......

雖然現(xiàn)在申請完對排名可以不屑一顧，但回想起申請季的剛開始，我給自己放的狠話，似乎也是“一定要上TOP20/30”，而不是“一定要上XXX大學(xué)”。排名在不知不覺中，對申請中的每一個決定，為之努力的每一天，都產(chǎn)生了很深的影響。

但排名究竟意味著什么呢？

排名的理想意義

排名本身意味著一種調(diào)查評估，以“全方位”為目的，用一些大眾認(rèn)為重要的 ”好大學(xué)” 的構(gòu)成因素，為大眾展示出一些較好的平臺，大眾則根據(jù)自己的不同需求各取所需。正如us news和qs的排名經(jīng)常大不相同，是因為包含著不一樣的而權(quán)重，而這些因素，的確是大眾中比較關(guān)注的部分，所以每個人都會有不一樣偏好。有人說的“選擇好的美國的頂尖大學(xué)能改變?nèi)说囊簧?rdquo;，可能就是從這些評估中找到了適合自己的因素，機遇，和平臺。

排名也在某些程度上代表著大學(xué)在國內(nèi)的知名度。大部分人想查排名的時候，多數(shù)會去查綜合排名，因此綜排排在前面的大學(xué)是一定擁有更高的知名度的。這點符合所有大眾。多數(shù)企業(yè)面對海歸學(xué)生的時候，除非專業(yè)性非常強，也多以排名作為門檻。

曲解的排名的現(xiàn)實意義，我們會失去什么

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如果排名真的只停留在它的初衷，一種較為客觀的參照，那它就不會一直為人詬病。排名這個概念一直多為人否認(rèn)，不是因為這個排名本身有問題，只是這個參照性的坐標(biāo)軸被過分地、錯誤地運用到了別的上面，甚至越俎代庖，成為了唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)我們用這種以偏概全看待申請的時候，我們又會忽略掉哪些方面，失去些什么呢？

錯過寶藏學(xué)校

且不說用來折射展示所謂“教學(xué)成果”的計算方法是否能真正展現(xiàn)出其能力，當(dāng)各個榜單中有學(xué)校排名相差巨大時，大家開始傾向于把其中一個榜單奉為絕對標(biāo)準(zhǔn)，從心底里相信該榜并摒棄另外的榜單，認(rèn)為水、不靠譜，這所學(xué)校就是配不上那么高的排名。

US NEWS， QS，THE，ARWU你們幾個打一架吧......

或者覺得只有排在第一名的學(xué)校才是好的（真的會有同學(xué)認(rèn)為，我普林斯頓一日是第一，爾等終究是妃上不了臺面的）。

但實際上，深信不疑的“標(biāo)準(zhǔn)排名”也不是絕對權(quán)威：有同學(xué)到了高師資力量評分的學(xué)校，崩潰地發(fā)現(xiàn)自己的professor并不回郵件，作業(yè)很多，上課一樣水課，經(jīng)濟資源能夠造假，而“學(xué)術(shù)聲譽”萬萬沒想到是靠問卷問出來的。

綜排的確能反應(yīng)一些有價值的東西，比如校友圈的質(zhì)量，但單以排名定性是對大學(xué)不公平，也會錯過一些寶藏學(xué)校。

排名的影響因素是有選擇性的，因此展現(xiàn)給大眾的特質(zhì)總是片面的。比如雪城，地處小鎮(zhèn)但設(shè)施齊全，攀巖泳池電腦房冰場一應(yīng)俱全，周圍也便利，但因為多元化和地理位置都列入了評選，導(dǎo)致了“先天”不占優(yōu)勢，也是很容易被漏過的寶藏學(xué)校。這樣的綜排之于大學(xué)，甚至比分?jǐn)?shù)之于評判學(xué)生更加不靠譜。

失去真正屬于自己的目標(biāo)校

因為排行榜的數(shù)字太令人在意了。它不僅限于學(xué)術(shù)界，而在職業(yè)市場上也有現(xiàn)實意義，也讓更多考慮到未來就業(yè)的同學(xué)和家長害怕因?qū)W校知名度不高，難找工作，從而成為排名的堅決擁護者。

我在找中介的時候曾經(jīng)也對他們打出的“保錄前三十大學(xué)”廣告十分動心，后來才發(fā)現(xiàn)他們是因為完全洞察了市場上學(xué)生和家長的心理，即對排名的渴望，也非常了解他們并沒有明確的目標(biāo)院校，能完全聽從于中介的安排，哪怕最后只是隨隨便便給他們?nèi)�一個排名卡在承諾目標(biāo)上的學(xué)校，他們也不會有多大的異議。

我ED的時候，其實就是在前二十里面找到了一所專業(yè)還不錯的學(xué)校，然后在youtube反反復(fù)復(fù)觀看各種它的vlog，真真正正 “愛”上了它。但申請完之后回過頭來發(fā)現(xiàn)，我不太喜歡它的地理環(huán)境，并且因為所處的州不大，飛一趟多次轉(zhuǎn)機可能要快30個小時。我說不清是真的喜歡這所學(xué)校，還是強制讓自己愛上了這所排名高、能讓我有面子的學(xué)校。

所以若是只著眼于排名上的數(shù)字，往往就不會花時間思考自己是什么樣的人，適合什么樣的學(xué)校，不會自己做school research，也失去了申請季很重要的一大體驗：擁有切實適合、喜歡、愿意為之努力的真正的夢校 。

失去自我價值

對排名的絕對依賴很容易產(chǎn)生，因其源于不了解，并廣泛應(yīng)用于快速基本了解世界大學(xué)情況，轉(zhuǎn)而讓其滲透進衡量留學(xué)生實力的方方面面，久而久之便讓大家接受了新的排名實際意義：申請到的學(xué)校排名高低完全代表了學(xué)生是否有出息。

雖然這條邏輯在辯論的時候肯定會被揪著打，但卻已經(jīng)成為了社會中大多數(shù)人，家長用來評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，甚至成了有些同學(xué)自我懷疑，自我否定的扎實依據(jù)。

好朋友的家長，因為好朋友申請策略不太妥當(dāng)而沒有去排名很高的學(xué)校，直呼“后悔送她來國際部”。也許是對于西方“全面衡量學(xué)生”的理念的絕對信任，才會說出“比成績比不過別人，現(xiàn)在全面衡量的美國好大學(xué)都不要你，你確實不行”的言論。這也一度讓這位好朋友十分沮喪，感覺真的很對不起家長的心血，感覺自己很沒用。但實際上，她情商極高，做事也很周全，很有領(lǐng)導(dǎo)力，而她去的學(xué)校，商科專排真的很高。

對排名的偏執(zhí)其實很怪。在以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生能力的時候，大多數(shù)人嗤之以鼻；在申請大學(xué)這種不確定因素很多、其實更加主觀的排名衡量法的時候卻深信不疑。有家長甚至把年級里各班的錄取數(shù)據(jù)全部整理了出來，并討論哪個班的孩子最出息，儼然用錄取學(xué)校的排名代替了學(xué)生本身。

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誠然，留學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)比單靠成績更全面，但也關(guān)乎更多不可控制的因素（如招生官心情、本身政治立場與事件看法、學(xué)校風(fēng)格等）。分?jǐn)?shù)排名不能定性一個學(xué)生，所申請的大學(xué)排名也不能。如果想用錄取學(xué)校的排名去定義一個學(xué)生的能力，那必將失去學(xué)生本身最難得的價值。

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