今年報考英國大學，進入院校的幾率會大大提升！

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 話說，今年對于廣大有志到海外留學的朋友們來說，堪稱魔幻元年。

前有新冠擴散全球，使得不少頂尖學府有向著電大和網(wǎng)校演變的趨勢...后有美國惡意提防，使得3000多名專攻STEM(科學，科技，工程與數(shù)學)學科的學子無法順利赴美深造...

這種情況之下，大部分大學由于財政吃緊，表示并不會因為大量教授網(wǎng)課就給予學費減免。于是， 據(jù)《衛(wèi)報》一篇報道稱，五個學生里就有一個想要推遲入學。這會給英國大學造成7.6億英鎊的損失。

誠然，豐富的校園生活體驗沒了，學費卻得原封不動地全額繳，在不少學生看來，學科的性價比就是在下降...

但是，從另一個角度來看今年的英國大學申請，也不盡然全是負面消息。

據(jù)《衛(wèi)報》一篇分析文指出，今年的應屆生比起往屆，將有更好的機會進入好大學。>>>【新通為你制定適合你的出國留學申請-立即咨詢】

至于背后的邏輯，可能出乎很多人預料：

并不是調(diào)查顯示大部分人要推遲入學(最后要不要推遲還是未知數(shù)呢!)， 而是因為這一屆和往屆相比，應屆生數(shù)量少。

這意思也就是說， 就算新冠不發(fā)生，今年的考生進名牌大學的難度也低于往屆。

同時，撰文人指出一個很值得年輕人(特別是英國年輕人)思考的事實：

在疫情蔓延的當下，推遲入學去做國際志愿者或者旅游體驗生活，不那么現(xiàn)實;與其躊躇航空管制什么時候結(jié)束，不如先好好念書，增加自己在職場的競爭力。

其實，這對中國留學生來講，也很有參考價值：大學的含金量不會因為新冠變少，但是進入頂尖大學的契機，錯過就不再有了。

早在2019年就有人研究過清北和牛劍到底哪邊更難考。>>>【新通為你制定適合你的出國留學申請-立即咨詢】

牛津大學做的“人口普查”，被BBC給登了出來。

2018年，僅新加坡來的本科新生總數(shù)，就超過了來自東北英格蘭的本地生。

2016-2018年， 牛津大學一共招收了320名中國新生和206名新加坡的新生，這也就是說，在牛津的國際新同學里，這兩個國家來的最多。

而較為尷尬的是，同一段時間里， 來自東北英格蘭的本地新生只有159名，來自威爾士的只有217名，加和起來也沒有中新兩國的學霸多...

本科生錄取比例>>>【新通為你制定適合你的出國留學申請-立即咨詢】

歷年平均比例：16.25%

一般來說，牛津大學本科部每年平均會收到2萬份申請，并從中錄取3250人。

2018年比例：15.34%

2018年，至少21500名學子給牛津投了本科學習申請，最后3300人被錄取。

只統(tǒng)計本地生的話，倫敦和東南英格蘭的錄取率高得驚人，幾乎占據(jù)了一半，剛剛上文提過。

綜合錄取比例

和“外地生”相比，本地生的優(yōu)勢也相當明顯：就去年的錄取率來看， 英國本地生是遠遠比外國同學占優(yōu)勢的：

這個表統(tǒng)計的是所有被錄取新生(包括本，碩，博)，我們可以看到 英國本土申請者的錄取率以77.7%遙遙領(lǐng)先...

然后咱們看一下中國的牛劍，也就是 清北的錄取率...

2017年的招生分布圖如下，自己感受吧：

圖片來源：內(nèi)參君

北京給人一種倫敦/東南英格蘭的既視感，遙遙領(lǐng)先...

第二名河南省的成績雖然耀眼，但是河南也是個高考大省。397名幸運兒除以86萬考生，錄取率僅為0.04%，可見清北是非常非常非常難考的...

我大云南就不說了。我當年那個學校算得上全身no.1吧(曲靖和其他地方的別打)，要考到全省前50才有希望進去的。

所以，純粹拼“考技”的話，中國娃子是真心不輸任何娃子，此處像所有奮戰(zhàn)在高考前線的應屆生，復讀生們致敬~

不過，不要以為自己是做題壓題小能手，就能進牛津了。 千奇百怪的燒腦面試，讓很多奮戰(zhàn)到最后一關(guān)的學子敗下陣來...

BBC曾經(jīng)采訪了一些牛津?qū)W子，也順道“套”出些面試題：

——什么是語言?

被牛津大學中文系錄取的Clara Kane，就被問過這個問題。妹子說，自己不是學語言的嘛，老師話鋒一轉(zhuǎn)：啥是語言?

——討論自己完全陌生的領(lǐng)域

面試時，老師給妹子一篇關(guān)于中國經(jīng)濟的文章，讓她看完以后立刻做討論。因為面試者要挑戰(zhàn)學生的知識極限，所以會問學生不知道的問題。

我一個朋友面牛津經(jīng)濟系的時候，被問光化學污染對香港經(jīng)濟的沖擊，她全程是懵逼的...后來被拒。>>>【新通為你制定適合你的出國留學申請-立即咨詢】

——愿意當吸血鬼還是僵尸?

—— 保溫箱會思考嗎?蝸牛有意識嗎?(牛津-實驗心理學)

—— 如果神無所不能，他是否能夠創(chuàng)造出一塊他舉不動的石頭?(牛津-古希臘古羅馬學)

—— 你更想成為一部小說還是一首詩?(牛津-英文)

比較有意思的是，我面肯大同一個專業(yè)被問了個類似的問題，就是詩歌和小說的分界線在哪里。我的思路是不直接回答，而是討論“分界”背后的邏輯和實用意義，然后這樣就成功避免了老師抓著你先下的結(jié)論來反駁。

這些八竿子打不著的奇葩題目，才是通往牛津那些細節(jié)里最大的魔鬼。>>>【新通為你制定適合你的出國留學申請-立即咨詢】

但是，只要做足了思維訓練的準備，面對老師也能從容不迫。這倒不是在尋找答題套路，而是強化邏輯思維和反應速度~

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