美國(guó)生物專業(yè)同學(xué)就業(yè)指導(dǎo)

關(guān)鍵字美國(guó)生物專業(yè) 生物專業(yè)就業(yè) 美國(guó)留學(xué) 美國(guó)就業(yè)

2020-06-15 來(lái)源：新通教育網(wǎng)igo.cn 作者： 新通小編 閱讀量：人喜歡手機(jī)閱讀

摘要

相對(duì)于商科同學(xué)重視實(shí)操提前實(shí)習(xí)，相對(duì)于工科同學(xué)重科研轉(zhuǎn)化效能，生科的同學(xué)對(duì)于專業(yè)轉(zhuǎn)就業(yè)有一些迷茫，今天我們就從就業(yè)端口說(shuō)一下學(xué)習(xí)生物相關(guān)專業(yè)同學(xué)的就業(yè)導(dǎo)向。

眾多學(xué)習(xí)生物（生命科學(xué)）相關(guān)專業(yè)的同學(xué)在即將結(jié)束學(xué)習(xí)，或者是選擇就業(yè)方向的時(shí)候都有著或多或少的迷茫，相對(duì)于商科同學(xué)重視實(shí)操提前實(shí)習(xí)，相對(duì)于工科同學(xué)重科研轉(zhuǎn)化效能，生科的同學(xué)對(duì)于專業(yè)轉(zhuǎn)就業(yè)有一些迷茫，今天我們就從就業(yè)端口說(shuō)一下學(xué)習(xí)生物相關(guān)專業(yè)同學(xué)的就業(yè)導(dǎo)向。

在美國(guó)，生物科學(xué)相關(guān)專業(yè)的意義是培養(yǎng)扎實(shí)的生物科學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)技能，具備科學(xué)研究，創(chuàng)新精神的生物學(xué)人才。研究方向包括，動(dòng)植物學(xué)，微生物學(xué)，遺傳學(xué)，分子生物學(xué)等具體方向，針對(duì)于就業(yè)的專業(yè)方向包括生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)，生物工程，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)等等。

針對(duì)對(duì)就業(yè)方向：第一種為研究機(jī)構(gòu)的研發(fā)人員，無(wú)論是和生物醫(yī)學(xué)，生物化學(xué)相關(guān)，還是和成像器械等相關(guān)的專業(yè)呀發(fā)人員。第二是高校，院校的教師。第三類別是進(jìn)入生物器材，生物基因，等企業(yè)，轉(zhuǎn)向企業(yè)管理，銷售等崗位。>>還有疑問(wèn)？點(diǎn)擊咨詢

在加州大學(xué)伯克利分校的生物工程學(xué)位解析中，對(duì)于未來(lái)就業(yè)的情況，明確備注為方向?yàn)樯锕こ毯蛣?chuàng)業(yè)，生物醫(yī)學(xué)工程設(shè)計(jì)方向（解決現(xiàn)有的醫(yī)療，醫(yī)藥用品，簡(jiǎn)化醫(yī)療用品的商業(yè)化步驟），生物醫(yī)學(xué)成像（著重基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和物理，相應(yīng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新的工程原理，職業(yè)選擇范圍包括臨床成像和藥物測(cè)試中的應(yīng)用，包括臨床研究和新型方法應(yīng)用），生物材料與生物醫(yī)學(xué)設(shè)備（將基礎(chǔ)生物材料科學(xué)和設(shè)備設(shè)計(jì)應(yīng)用于臨床產(chǎn)品制造，醫(yī)療植入物，藥物，診斷，可穿戴技術(shù)等），生物信息學(xué)與計(jì)算生物學(xué)（應(yīng)用統(tǒng)計(jì)建模，機(jī)器學(xué)習(xí)，數(shù)據(jù)庫(kù)等生物信息學(xué)工具開(kāi)發(fā)技術(shù)，為管理分析數(shù)據(jù)的職業(yè)做好準(zhǔn)備），合成生物學(xué)（通過(guò)將工程設(shè)計(jì)原理和計(jì)算工具應(yīng)用于生物學(xué)，通過(guò)可持續(xù)的方式生產(chǎn)材料，以及快速，可靠和安全地設(shè)計(jì)和構(gòu)建性能更好的遺傳系統(tǒng)，能夠設(shè)計(jì)和構(gòu)建新穎的生物學(xué)功能和系統(tǒng)）。

無(wú)論是選擇就業(yè)為導(dǎo)向，還是繼續(xù)學(xué)習(xí)，研究為導(dǎo)向，都希望同學(xué)們有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，扎實(shí)的基礎(chǔ)能力。