低齡留學(xué)美國，到底好不好？

       近些年，出國留學(xué)的低齡風(fēng)越刮越猛烈，出國讀博士、碩士早已不值一提，本科生留學(xué)也不是新鮮事，高中生、初中生去國外接受教育也算不上新聞。最近幾年我們接到很多父母的咨詢，都是希望把自己尚在讀初中或小學(xué)甚至還未到讀書年齡的兒子或女兒送往美國的私立寄宿學(xué)校就讀。顯然，這筆花銷對于許多即使有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家庭也是不容忽視的，既然如此，花那么昂貴的成本讓孩子到美國讀書，究竟為了什么？我們認(rèn)為以下兩點(diǎn)是最根本的動(dòng)力。

國外教育更利于孩子的身心成長

與國內(nèi)填鴨式教育相比，美國的低齡教育更順應(yīng)孩子的天性發(fā)展。人的天性是貪玩的，剛開始就要孩子被動(dòng)地背負(fù)那么大的壓力去學(xué)習(xí)，往往會(huì)適得其反。而美國私立中小學(xué)的教育實(shí)行小班制，一般占地很廣袤，課內(nèi)課外各種活動(dòng)屬于教育的一部分，充實(shí)開闊著學(xué)生幼小的心靈。寓教于樂，學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得出色。

為大學(xué)、職場和以后的人生積累財(cái)富

人生是一個(gè)為自己積累財(cái)富的過程，包括精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。到美國接受高品質(zhì)的教育是一個(gè)讓自己成為學(xué)貫中西的好機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)自己的國際視野，老師和同學(xué)也都是學(xué)生很好的人際網(wǎng)絡(luò)。這種教育就是學(xué)生以后人生的財(cái)富，對今后的物質(zhì)人生和精神人生都大有裨益。條件成熟的話，越早留美就意味著越早地開始累計(jì)人生財(cái)富。

有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2009年起，在美就讀高中的中國留學(xué)生人數(shù)直線上升，已在2011年超過韓國成為美國高中留學(xué)生第一大生源國。在2016年秋季美高注冊入學(xué)的8.2萬國際學(xué)生中，中國學(xué)生人數(shù)約3.3萬，占國際生總?cè)藬?shù)的42%，近十年赴美讀高中的中國留學(xué)生人數(shù)增長60倍。然而，申請排名較為靠前的美國私立高中競爭到底有多激烈，也許是你想不到的！

申請美國TOP100私立高中的難度不亞于申請美國大學(xué)

2017年的數(shù)據(jù)顯示，美國私立寄宿中學(xué)中前10名的學(xué)校競爭最大，平均每所學(xué)校申請數(shù)最多且平均錄取率最低，僅3.57%（2016年哈佛大學(xué)本科院中國學(xué)生錄取率創(chuàng)藤校新低也超過了5%），從前十往后每個(gè)區(qū)間申請數(shù)依次遞減而錄取率逐漸增高。11-25名的學(xué)校與26-50名的學(xué)校錄取率基本持平，均在5%左右。前100名學(xué)校的平均錄取率剛過5%。

托福只是敲門磚，美高院校更看重綜合素質(zhì)

從錄取學(xué)生的標(biāo)化成績來看，最終錄取11-25名的學(xué)校的學(xué)生與申請前10學(xué)校的學(xué)生沒有明顯差異，托福也只是一塊敲門磚，學(xué)生及學(xué)生家庭的面試表現(xiàn)及綜合實(shí)力將會(huì)是決定學(xué)生是否有前10競爭力的決定性因素。

如果想申請到排名靠前的美高，學(xué)生除了要根據(jù)目標(biāo)學(xué)校準(zhǔn)備標(biāo)化考試，還需要準(zhǔn)備一些課外活動(dòng)以增強(qiáng)自己的軟實(shí)力。

低齡留學(xué)的優(yōu)勢

低齡留學(xué)的優(yōu)勢是一定存在的，我們來看下在這種國外環(huán)境下學(xué)習(xí)生活的孩子可以具備哪些優(yōu)勢呢。

 1、接觸美國新文化的熏陶

青少年是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，在國外本土教育的培養(yǎng)下，留學(xué)生更容易適應(yīng)新的文化生活、人際關(guān)系，同時(shí)良好的語言環(huán)境一定程度上避免了學(xué)語言的苦痛。

2、有利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)

低齡留學(xué)生在思維還未完全定勢之前接觸到全然不同的文化壞境，有利于比較兩種文化與思維方式的異同，從而也有利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那些在外留學(xué)的學(xué)生分析問題的方式會(huì)和國內(nèi)考生有很大不同。

3、有利于孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)

在中國很多父母都會(huì)為孩子盡量做自己所能做的，而到了美國孩子離開家長的庇護(hù)，需要完全的獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)，在這樣的環(huán)境下，孩子可以培養(yǎng)自己的自理能力。語言能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)堅(jiān)定、有良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的中學(xué)生適合去美國讀高中。