4月27日托�？记閨出題新模式持續(xù)，幸好閱讀部分有原題重現(xiàn)

  閱讀部分

Passage 1：Sequencing Ice Ages

這一篇收錄在SMARTER系統(tǒng)的「托福閱讀還原集」，編號是XTTFR0081 Sequencing Ice Ages

Passage 2：古典時代的希臘藝術

這一篇收錄在SMARTER系統(tǒng)的「托福閱讀還原集」，

編號是XTTFR0147 Greek Art in the Classical Age

Passage 3：藍山森林松數(shù)量銳減，保護難度大

美國藍山森林生態(tài)多樣，松樹為主要樹種，但受蟲害和火災影響，數(shù)量銳減，瀕臨滅絕。松樹對森林生態(tài)平衡至關重要，但人類活動已對這片森林造成嚴重破壞。美國曾嘗試通過競爭策略促進松樹自然恢復，但效果不佳，受火災、蟲害和氣候變化等多重壓力影響。

Passage 4：美國19世紀的報紙和新聞業(yè)發(fā)展

百年前的美國，隨著工人進城，城市化與工業(yè)化促使新聞需求增長。印刷技術革新降低了報紙成本，推動新聞業(yè)專業(yè)化。電報興起加快新聞傳遞，改變寫作風格。新聞業(yè)競爭加劇，內容更聳人聽聞，風格和內容均受深遠影響。

Passage 5：美國招法國工程師以發(fā)展軍校

工業(yè)革命初期，美國因缺乏本土工程師而前往法國招募。這些工程師在獨立戰(zhàn)爭中發(fā)揮重要作用，并試圖通過限制軍隊來制約政府權力。盡管面臨學院培養(yǎng)方向不符的挑戰(zhàn)，新總統(tǒng)建立西點軍校，并因總統(tǒng)對英國統(tǒng)治的不滿，更傾向于引進法國工程師，該軍校成為工程師搖籃，與法國保持緊密聯(lián)系。

Passage 6： 地球磁場的影響與作用

地球磁場和大氣層共同構成了人類免受太陽風和宇宙射線傷害的重要防線。太陽風是來自太陽大氣的高能帶電粒子流，而宇宙射線則來自太陽系外，長期暴露于這些粒子可能導致嚴重健康問題。地球磁場有效阻擋這些粒子，而大氣層則吸收并減弱其能量。

同時，地球磁場還防止太陽風直接侵蝕大氣層，而火星因缺乏磁場，大氣層受到嚴重侵蝕，暗示磁場和厚實大氣層對生命至關重要。然而，金星雖無磁場，但其厚重大氣層因質量和大小而得以保持，但環(huán)境惡劣不適合生命�；鹦且蛸|量小、冷卻快及火山活動減少，大氣層逐漸散逸，與地球持續(xù)火山活動維持磁場穩(wěn)定形成對比。

Passage 7：德瓦臘瓦提文明

東南亞佛教文明的基礎是在公元六至九世紀之間奠定的，其中發(fā)展了一種名為德瓦臘瓦的獨特文化，以佛教為宗教，與蒙族人有關。盡管對其歷史和地理范圍知之甚少，但許多銘文都是用蒙語書寫的。德瓦臘瓦可能是在公元六世紀未興起的，更像是一個文明而不是帝國，以利用馬塔班灣和泰國灣之間的陸路貿易。

Passage 8：默斯·坎寧安的編舞藝術

舞蹈指導默斯·坎寧安是一個實驗家，在他的最 后幾年，他幾乎總是被譽為世界上最偉大的舞蹈指導�？矊幇补�司的許多產品都與作曲家約翰凱奇引起了很大的爭議�？矊幇驳木幬枥碚撚腥齻�方面特別具有煽動性:他對偶然性和不確定性的使用 (不精 確地決定他作品的完成，而是給表演者留下一些選擇)，他對舞臺空間的處理，以及他傾向于將舞蹈作品的組成部分視為獨立的實體。

Passage 9：水的灌溉

待補充

Passage 10：冰川影響地形

待補充

Passage 11：鳥的繁殖周期與氣候的關系

待補充

Passage 12：爬行動物的演化

待補充

口語部分

Task 1

Do you agree or disagree with the following statement? The best way to teach children how to behave is to

 praise their good behavior rather than to criticize their bad behavior. Use details and examples to support

 your opinion.

Task 2

給計算機科學的學生增加課程：

1.  學生選不上課，然后需要在候補名單上

2.  有基礎的和沒基礎的混在一起，教授上課老得停下來，不高效

Task 3

閱讀：

術語解釋：間接擬態(tài)，動物的一種行為，可以用環(huán)境中的一些材料來幫助自己吸引捕食自己的動物，以此來增加自己逃跑的時間求得生存。

聽力：

蜘蛛的動物習性會讓它們在自己織的網上用一些跟自己身體顏色比較接近的棕色的一些葉子放在蜘蛛網上，以此來吸引捕食自己的鳥類注意力，從而增加自己逃跑的時間。

Task 4

兩種方法來定位潛在的考古遺址。

1. 一種方法是觀察地表特征和活動蹤跡，這些特征可能暗示著人類曾在此活動或居住過，例如在山頂上建村莊的跡象或特定植物的存在。新西蘭土著人在古代修建的“大步道”（big steps）可以通過衛(wèi)星圖像看出。

2. 另一種方法是觀察植被，某些植物的存在可能表明該地點曾是人類聚居地，比如特定的樹種。中美洲土著人在古時種植的特定樹種，即使文明已消失，但這些樹種仍然存在。

聽力部分

Conversation 1

兩位學生合作完成了一項電池實驗，并隨后向教授匯報了他們的發(fā)現(xiàn)和過程。

Conversation 2

一位女生向教授咨詢是否可以更改自傳作業(yè)的題目，因為她覺得當前的選題難以撰寫。

Lecture 1

19世紀荷蘭藝術家梵高在27歲開始涉足繪畫，但在此之前，他通過購買藝術書籍和自學的方式培養(yǎng)了他的藝術才能。他的寫作和繪畫之間存在密切的聯(lián)系，他認為兩者達到了相同的目標。梵高將寫作視為表達自己情感和觀念的一種方式，這在他的信件中得到了充分體現(xiàn)。尤其是寫給弟弟提奧的信，數(shù)量雖不如其他藝術家多，但在質量上令人矚目。這些信件生動、個人化，具有文學價值，展示了梵高的日常生活、對生活和繪畫的看法，以及他對藝術材料和技巧的探索。

Lecture 2

冷血動物即變溫動物，體溫隨環(huán)境變化。蜥蜴作為典型冷血動物，廣泛分布于全球各地。它們通過曬太陽提高體溫，維持生理活動；在陰涼處或改變姿勢減少熱量散失；夜間尋找溫暖地方；部分蜥蜴還能通過改變皮膚顏色調節(jié)體溫。這些行為共同幫助蜥蜴適應不同環(huán)境。

寫作部分

綜合寫作

火星上是否存在液態(tài)水。

1. 火星上的條紋可能是由隕石撞擊形成的。

2. 由于火星的溫度太低，閱讀觀點認為火星上不可能存在液態(tài)水。

3. 環(huán)繞火星的探測器沒有檢測到液態(tài)水的證據(jù)。

聽力：

1. 雖然隕石撞擊可以形成一些痕跡，但不可能所有的條紋都是由隕石撞擊造成的，因此這些條紋更可能是水流留下的痕跡。

2. 即使在較低的溫度下，如果水中含有鹽分，它仍然可以保持液態(tài)，因此火星表面的條紋可能是由于含有鹽分的液態(tài)水造成的。

3. 火星表面非常干燥，如果存在液態(tài)水，它們可能很快就會蒸發(fā)，這就是為什么探測器沒有檢測到液態(tài)水的原因。

學術討論寫作

In our upcoming lesson, we will explore the evolution of public health and its impact on the well-being of individuals. Considering the significant progress we've made in healthcare and nutrition, as well as the 

ongoing challenges such as sedentary lifestyles and stress, I'd like you to reflect on the following question: 

Do you believe that people are generally healthier now than they were in the past? Why or why not?

以上答案與順序均為考試回憶還原，可能存在些許誤差，歡迎各位同學補充~