教研動(dòng)態(tài) | 好奇心作“導(dǎo)航” 求知欲當(dāng)“燃料” 杭州新通外語(yǔ)教研一直在路上！

【 教學(xué)教研·專(zhuān)欄介紹】

杭州新通外語(yǔ)，有這么一支集牛校學(xué)歷、執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)及職業(yè)精神于一身的教師團(tuán)隊(duì)。每一位高分學(xué)員的出現(xiàn)，每一次點(diǎn)滴進(jìn)步的背后，都離不開(kāi)他們的付出。

匠心專(zhuān)研求卓越，行遠(yuǎn)自邇礪群芳！本專(zhuān)欄的設(shè)立旨在通過(guò)記錄杭外教師的教研日常，在家長(zhǎng)、學(xué)員、教師之間搭起了一座溝通的橋梁，深入了解杭外教師的的高質(zhì)量課堂教學(xué)。

教育是個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，只有不斷嘗試新方法、新思路，才能篩選出最適合學(xué)員的教學(xué)方式。

1-3月，杭外教學(xué)團(tuán)隊(duì)精心組織了近百場(chǎng)教研活動(dòng)。教研內(nèi)容有關(guān)考情探討、教學(xué)大綱調(diào)整和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享等多方面，每一場(chǎng)教研都是知識(shí)的盛宴。

在教研活動(dòng)中，杭外老師們紛紛卸下平日里嚴(yán)肅的教師形象，以學(xué)習(xí)者的身份齊聚一堂，帶著好奇心和求知欲，共同探討教學(xué)的奧秘~

01

雅思寫(xiě)作組

雅思寫(xiě)作組的教研會(huì)上，各位老師紛紛上臺(tái)進(jìn)行demo展示，他們不僅展現(xiàn)了各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，還詳細(xì)闡述了課程內(nèi)容安排及授課重點(diǎn)。

除demo展示，寫(xiě)作組的老師還對(duì)最 新雅思寫(xiě)作考情進(jìn)行了細(xì)化分析。根據(jù)最 新的考試動(dòng)態(tài)，總結(jié)了考試中常見(jiàn)的題型和難點(diǎn)，并提出應(yīng)對(duì)策略。

02

托福項(xiàng)目組

從學(xué)員管理服務(wù)，到托福真考案例剖析，再到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享；托福項(xiàng)目組成員輪番上臺(tái)展示，整場(chǎng)會(huì)議都處在一種知識(shí)碰撞的火花之中！

其中，在2月份幫助托福學(xué)員高效提分16位的汪老師，精心分享了她的課堂設(shè)計(jì)。

她詳細(xì)介紹了如何在課堂中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，如何通過(guò)巧妙的課堂安排和多樣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到高效提分的目的。

托福組蔡老師進(jìn)行了課后教學(xué)服務(wù)理念分享。蔡老師提出，每位教學(xué)老師都應(yīng)該具備“當(dāng)責(zé)意識(shí)”，以同理心去理解學(xué)生學(xué)習(xí)的瓶頸，并以第 一責(zé)任人的角色去幫助學(xué)生解決問(wèn)題，跟督導(dǎo)老師一起做好課后教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生高效出分。

03

基礎(chǔ)聽(tīng)說(shuō)詞匯組

在基礎(chǔ)聽(tīng)說(shuō)詞匯組的教研會(huì)上，教研組的成員們積極探討了如何明確教學(xué)規(guī)則與制度，以確保教學(xué)流程的規(guī)范化和教學(xué)質(zhì)量的提升。

同時(shí)，他們也圍繞學(xué)生作業(yè)落實(shí)方案展開(kāi)了熱烈的討論，力求制定出科學(xué)、合理的作業(yè)安排，幫助學(xué)生更好地鞏固課堂知識(shí)，提升聽(tīng)說(shuō)能力。

04

綜英閱寫(xiě)組

綜英閱寫(xiě)組教研活動(dòng)中，小組成員首先進(jìn)行了基礎(chǔ)閱寫(xiě)demo分享，展示了各自在閱讀與寫(xiě)作教學(xué)中的獨(dú)特方法和技巧，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

此外，老師們還積極探討了課堂破冰的有效方式，以期在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和合作。

05

綜英語(yǔ)法組

綜英語(yǔ)法組的教研會(huì)聚焦于當(dāng)前教學(xué)中所遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)行了深入的探討。同時(shí)，老師們還分享了各自的教學(xué)demo，展示出不同的教學(xué)風(fēng)格。

在研討中，有的老師強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，有的老師則強(qiáng)調(diào)思維邏輯的培養(yǎng)，各具特色。此次交流既促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)，也提升了教學(xué)質(zhì)量。

06

國(guó)高數(shù)學(xué)組

在國(guó)高數(shù)學(xué)組的教研會(huì)上，老師們深入講解了近期國(guó)高數(shù)學(xué)真題卷中的錯(cuò)題，詳細(xì)剖析了錯(cuò)誤原因及解題技巧，以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

同時(shí)，老師們還對(duì)手頭的國(guó)高學(xué)生情況進(jìn)行了全面分析，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，以便制定更為合適的教學(xué)計(jì)劃為學(xué)生提供針對(duì)性指導(dǎo)。

07

國(guó)高英語(yǔ)組

2024年國(guó)際學(xué)校秋招的號(hào)角已然吹響，國(guó)高英語(yǔ)組教研會(huì)作為備戰(zhàn)的前哨戰(zhàn)，各位老師齊聚一堂，共同為即將到來(lái)的挑戰(zhàn)出謀劃策。

為確保教學(xué)與考情的無(wú)縫銜接，老師對(duì)春季沖刺班的授課大綱進(jìn)行了細(xì)致入微的梳理與調(diào)整；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，補(bǔ)充了適量的講義題目，同時(shí)緊密關(guān)注杭州多所國(guó)高考情動(dòng)態(tài)。

08

A-Level數(shù)學(xué)組

教研會(huì)上，A-Level數(shù)學(xué)組進(jìn)行了常規(guī)教研demo的展示，通過(guò)生動(dòng)的案例和詳細(xì)的講解，展現(xiàn)了各自在教學(xué)中的創(chuàng)新方法和實(shí)踐成果。

針對(duì)即將到來(lái)的考試季，就“如何給出合理的預(yù)估成績(jī)”相互分享經(jīng)驗(yàn)和策略。還對(duì)近期的查卷情況進(jìn)行了匯總，總結(jié)了存在的問(wèn)題和不足。

在討論中碰撞思維，在交流中激發(fā)靈感，杭外教學(xué)團(tuán)隊(duì)始終保持著開(kāi)放和進(jìn)取的心態(tài)。

每一次教研都是一場(chǎng)知識(shí)盛宴，大家暢所欲言共探教育真諦。這樣的交流不僅促進(jìn)了知識(shí)的傳遞，更激發(fā)了思維的火花，為教學(xué)注入了新的活力。

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