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1月20日托?记 | 閱讀同場(chǎng)次竟然重復(fù)3篇!

關(guān)鍵字  托?记 托福備考 托福閱讀
2024-01-24 來(lái)源:新通教育網(wǎng)igo.cn 作者: 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

1月20日托?剂耸裁?難度怎樣?小新復(fù)盤(pán)了以后發(fā)現(xiàn)這次托?荚囬喿x部分竟然有3篇收錄在了新通SMARTER系統(tǒng)的「托福閱讀還原集 」中!命中率超高的托福閱讀還原集你拿到了嗎?如果還沒(méi)有,可以馬上聯(lián)系你的新通顧問(wèn)領(lǐng)取哦~下面我們就具體來(lái)看一下這次托福考情。

閱讀部分

Passage 1:印加人

這一篇收錄在新通SMARTER系統(tǒng)的「托福閱讀還原集 」哦,編號(hào)是:XTTFR0019 Documenting the Incas~

Passage 2:羅馬交通系統(tǒng)

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Passage 3:地下水

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Passage 4:海龜孵化

海龜在夜間產(chǎn)卵,以最 大限度減少被捕食者發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。孵化的小海龜使用多種線索來(lái)確定海洋的方向。

其中最重要的線索是光線。夜空通常在海上方最亮,如果遮蓋了海龜幼體的眼睛,它們會(huì)找不到大海。幼體對(duì)光線的反應(yīng)僅 限于地平線上方約30°的垂直范圍內(nèi),這減少了被誤導(dǎo)的風(fēng)險(xiǎn)。

它們對(duì)黃光的吸引力比對(duì)其他顏色小,這可以防止因日出而迷失方向。幼體還會(huì)避開(kāi)沙丘和植被,并據(jù)此判斷海洋的位置。然而,現(xiàn)在許多海灘的人造光足夠強(qiáng),以至于孵化的海龜會(huì)被吸引并朝著它們爬行,忽略其他所有線索。一旦進(jìn)入大海,新的定向機(jī)制會(huì)起作用,它們會(huì)依賴(lài)海浪或地磁羅盤(pán)進(jìn)行導(dǎo)航。研究表明,孵化的海龜不會(huì)自動(dòng)跟隨地磁羅盤(pán),但在確定方向后,地磁羅盤(pán)有助于保持前進(jìn)方向。

Passage 5:古代生態(tài)系統(tǒng)

考古學(xué)家利用化石還原古代生態(tài)系統(tǒng),其中水生生物受大氣和氣候的直接影響較少。無(wú)脊椎動(dòng)物提供有限信息,而脊椎動(dòng)物分布與當(dāng)?shù)貧夂蛎芮邢嚓P(guān)。例如,直立死去的脊椎動(dòng)物暗示當(dāng)時(shí)存在沼澤。山地不同高度的植被反映了當(dāng)時(shí)的氣候環(huán)境,濕潤(rùn)環(huán)境的植物生長(zhǎng)表明濕潤(rùn)氣候,而厚葉植物暗示干燥。

數(shù)十億年前,地球上出現(xiàn)大量與特定植物和環(huán)境相關(guān)的煤炭。某些化石可能漂浮在水面上。有個(gè)時(shí)代的植物沒(méi)有年輪,表明當(dāng)時(shí)生活環(huán)境沒(méi)有差異。

各類(lèi)植被的出現(xiàn)指示了當(dāng)?shù)貧夂,溫暖或寒冷,潮濕或干燥,從而?gòu)建了當(dāng)時(shí)的生態(tài)環(huán)境?脊艑W(xué)家還使用堅(jiān)硬的花粉外壁來(lái)分析特征,即使在高溫下仍保持活性;ǚ垩芯靠蓞^(qū)分植物種類(lèi),花草花粉表明當(dāng)時(shí)氣候改善。然而,這方法可能有缺陷,植被生長(zhǎng)需時(shí),花粉研究?jī)H反映時(shí)代轉(zhuǎn)變。人類(lèi)的出現(xiàn)極大改變了森林覆蓋,可能導(dǎo)致對(duì)當(dāng)時(shí)情況的不準(zhǔn)確判斷。

Passage 6:古希臘和羅馬文明中的圣林和公園

古希臘和羅馬文明中圣林和公園的精神和文化意義,以及這些空間在宗教崇拜、自然保護(hù)和社會(huì)生活中的作用。描述了古希臘對(duì)自然和靈性的崇敬,特別是通過(guò)保護(hù)和利用圣林來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

這些圣林不僅是神靈的居所,也是古希臘人社會(huì)活動(dòng)、慶典和崇拜的場(chǎng)所。同時(shí),文章也指出了這些圣林在環(huán)境保護(hù)和自然崇拜方面的重要性,以及它們對(duì)現(xiàn)代國(guó)家公園概念的影響。

聽(tīng)力部分

Conversation 1

女生剛轉(zhuǎn)學(xué)到Mount Lincoln University。上學(xué)期期末得知被錄取時(shí)曾來(lái)過(guò)學(xué)校住房辦公室,當(dāng)時(shí)的工作人員告訴她在秋季入學(xué)后將被分配到校園公寓,而不是宿舍;但她入校后發(fā)現(xiàn)住到的是宿舍,因此來(lái)詢(xún)問(wèn)情況并試圖額外付費(fèi)換到公寓。但新的工作人員告訴她:上學(xué)期期末公寓已經(jīng)已lottery的形式被分配完了,現(xiàn)在的dorm也是校園里最 新、設(shè)備最 好的,居住感受應(yīng)該也會(huì)不錯(cuò)。

Conversation 2

學(xué)生找博物館老師要冊(cè)子,他本身就在前臺(tái)工作,聊了學(xué)生能做的志愿工作。

Conversation 3

學(xué)生的論文修改意見(jiàn),為了申請(qǐng)商學(xué)院應(yīng)該學(xué)什么課。

Lecture 1

全球變暖對(duì)蜥蜴的影響。

Lecture 2

愛(ài)因斯坦相對(duì)論。

Lecture 3

睡眠對(duì)認(rèn)知的影響。

口語(yǔ)部分

Task 2

學(xué)校決定改變宿舍留宿政策,主要原因是有太多外部人在學(xué)校宿舍住宿,導(dǎo)致室友的投訴增多。為了減少這種不便,學(xué)校規(guī)定非本校學(xué)生在宿舍留宿不能超過(guò)三晚。此外,學(xué)校還為這些學(xué)生提供了附近賓館的列表,以方便他們找到住所。

聽(tīng)力反對(duì):

1. 男生認(rèn)為室友之間可以通過(guò)內(nèi)部協(xié)商解決住宿問(wèn)題,而不需要學(xué)校實(shí)施過(guò)于嚴(yán)格的政策。他提到室友們通常都是講道理的,可以相互商量達(dá)成一致。

2. 來(lái)住宿的人通常不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間留在宿舍內(nèi),因此不會(huì)對(duì)室友產(chǎn)生太大的影響。他認(rèn)為人們不應(yīng)過(guò)于在意這一點(diǎn)。此外,附近的賓館價(jià)格相對(duì)較高,如果要求留宿的人入住賓館,可能會(huì)讓他們朋友更少來(lái)訪。

Task 3

預(yù)測(cè)性適應(yīng)假說(shuō)(Predictive Adaptation Hypothesis)指在生物體經(jīng)歷過(guò)特定的緊張環(huán)境后,它們會(huì)提高自身水平,以更好地適應(yīng)未來(lái)類(lèi)似的場(chǎng)景。

聽(tīng)力:

科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)中選用蜜蜂,通過(guò)兩組蜜蜂的不同成長(zhǎng)環(huán)境來(lái)驗(yàn)證預(yù)測(cè)性適應(yīng)假說(shuō)。一組蜜蜂在小時(shí)候經(jīng)歷了食物短缺,而另一組在小時(shí)候有充足的食物。成年后,兩組蜜蜂都面臨短期食物短缺的測(cè)試。結(jié)果表明,在小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)食物短缺的蜜蜂在這種條件下能更高效地利用食物,而那些小時(shí)候有充足食物的蜜蜂則更容易餓死。

Task 4

通過(guò)回憶過(guò)去的積極和美好經(jīng)歷,可以使情緒得到舒緩和平靜。在處理人與人之間的矛盾時(shí),有時(shí)生活的壓力會(huì)引發(fā)憤怒等負(fù)面情緒,但通過(guò)想一想原來(lái)美好的回憶,人們可以平靜下來(lái)。舉例來(lái)說(shuō),有人和好朋友吵架,幾周后通過(guò)聽(tīng)到一首歌曲想起曾一起去的演唱會(huì),就成功地?cái)[脫了憤怒情緒,重新與朋友和解。

情感回憶術(shù)還可以應(yīng)對(duì)孤獨(dú)感。教授的孩子搬到另一個(gè)城市工作,導(dǎo)致教授感到孤獨(dú)。通過(guò)查看過(guò)去的老照片,教授能夠喚起積極的情感,使自己重新感到快樂(lè)和積極。

寫(xiě)作部分

綜合寫(xiě)作

加拿大冰冷地區(qū)的游輪項(xiàng)目

1.游輪在冰冷地區(qū)可能會(huì)困在巨大的冰塊中,同時(shí)存在與冰山相撞的危險(xiǎn)。

2.游輪引擎的煙灰可能會(huì)污染環(huán)境,導(dǎo)致冰雪吸收更多熱量,加速冰川融化。

3.游輪的大量游客可能對(duì)小村莊的居民產(chǎn)生負(fù)面影響,導(dǎo)致物資匱乏和商場(chǎng)賣(mài)光。

聽(tīng)力反駁:

1.游輪采用大型破冰船,配備直升飛機(jī)進(jìn)行巡邏,以及提前發(fā)現(xiàn)并警告冰山,確保航線的安全。

2.游輪承諾使用低污染燃料,減少排放,同時(shí)通過(guò)讓游客親眼見(jiàn)證全球變暖的影響,提高環(huán)保意識(shí)。

3.游輪將游客分成小團(tuán),減少對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦挠绊,并表示游輪的到?lái)有助于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

 

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