11月22日托�？记� | 大驚喜！全套重復8月23日原題！

寫作部分

學術(shù)討論寫作

11月22日托福學術(shù)討論寫作重復8月23日原題、7月30日家考原題！這篇寫作題也收錄在新通SMARTER系統(tǒng)「托福學術(shù)討論寫作真題范文集」里哦

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綜合寫作

在Ivory Island找到一組有4300年歷史的石器工具，認為是大猩猩使用的三個證據(jù)

1. 這組石器的特點和現(xiàn)在大猩猩用來開堅果的石頭是一樣的，而且上面留下的磨損痕跡也符合磨堅果的痕跡；

2. 在這些古老的石器上都有一些這些堅果的殘留物，可以被確認是用來砸這種堅果的。而且當時堅果只有黑猩猩吃，其他的人和其他的動物都不吃；

3. 這些古老的石器很早就在當?shù)厥褂昧耍�而且這很有可能是黑猩猩是唯 一的使用者。在2000年后，人類才開始在當?shù)鼗顒印?/span>

聽力反對：

1. 成年人類能夠使用重的石器，準備食物也可能留下磨損痕跡；

2. 石器可能是用來削根的，猿人吃根莖, 也有可能吃堅果, 盡管現(xiàn)在不吃；

3. 古人到處游歷, 也許沒有長期在Ivory Coast居住，但可能到訪過‍。

閱讀部分

Passage 1：地球氣候變化的多種因素

長期氣候變化是由地球軌道和自轉(zhuǎn)軸傾斜的變化引起的，產(chǎn)生了明確定義的氣候周期，其中包括寒冷時期和冰河時代。有證據(jù)證明過去數(shù)億年中出現(xiàn)幾次冰河時代，并指出大部分時間地球氣候相對溫暖。

冰河時代的觸發(fā)機制有兩種可能性: 一是云層增加導致高反照率，二是大陸的緯度分布。特別是晚前寒武紀時期的“雪球地球“事件，即全球性的冰川事件，最終火山排放的二氧化碳增加導致地球解凍。這個事件表明溫室氣體水平的變化對氣溫有重要影響。

太陽活動的微小變化對全球氣溫的影響。例如，小冰期時期，是一個氣溫較低的時期，與太陽活動的減少有關(guān)。這些例子強調(diào)了不同因素對地球氣候的影響，包括地球本身的特性、大氣成分和太陽活動。

Passage 2：魚類的呼吸和生存

魚類呼吸釋放二氧化碳。早期魚類已具備呼吸空氣的能力，可能比水中呼吸更有效。因為空氣中氧氣濃度高，效率更高。

鰓呼吸動物需要大量血液流入腮部以獲取氧氣。防止鹽分交換，提高氧氣攝取。水中缺氧常見，特別是溫暖湖泊或池塘中，可能導致水生物大量死亡。

Passage 3：歐洲的書寫與紙張

歐洲發(fā)明了一種連筆書寫方法，速度快且不需提筆。這提高了書寫速度和書籍產(chǎn)量。貴族也開始收集書籍，流行小說和歷史類書籍。

歐洲圖書館規(guī)模龐大，貴族需要大量書籍，養(yǎng)了許多書商政府發(fā)展需要有文化人員擔任公務員，文件需要大量紙張早期只有昂貴的羊皮紙，沒有替代品。

紙張由中國發(fā)明，傳入歐洲需要時間，通過中東和東歐傳入。早期使用破布制作紙張，需要專業(yè)技能，大量水和廢舊衣物供應制造中心從西班牙擴散到意大利、德國和法國。

紙張取代了昂貴的羊皮紙，更薄更便宜。破布供應量無限，紙張產(chǎn)量迅速增加。印刷技術(shù)突破也對紙張的使用產(chǎn)生了重要影響。

Passage 4：狗的馴化

狗源自狼，是人類馴化的第 一個動物。26,000 到 30,000 年前出現(xiàn)原始狗 (狼和狗之間的中間階段)，然后有超過一萬年的間隔，直到 15,000 年前才出現(xiàn)關(guān)于狗存在的更多確鑿證據(jù)。

在 15,000 年前之前，人類和狼共同生活的許多地方似乎發(fā)生了獨立的馴化事件，這種多次獨立的馴化理論得到了支持。13,000 到 10,000 年前的晚冰期，狗的多樣性在不同地區(qū)顯現(xiàn)，如西南歐出現(xiàn)小型犬，東歐出現(xiàn)大型 (幾乎與狼大小相同)犬，近東出現(xiàn)中型犬。

多次獨立的馴化事件引發(fā)了一個更深的問題: 是什么讓人類和狗這種跨物種合作關(guān)系如此明顯地相互有益，以至于在多個地方多次出現(xiàn)?

Passage 5：農(nóng)業(yè)發(fā)展

最初，人類通過水磨獲取能源，隨后動物被用于耕地。然而，這種方式存在一個問題，如果馬的脖子上的鞍子太重，會影響馬的呼吸。

因此，新的馬具系統(tǒng)被發(fā)明出來，將耕地工具的重心放在馬的肩膀上，而不是壓在馬的脖子上，這增加了馬的勞動力。此外，馬蹄的出現(xiàn)增加了馬的穩(wěn)定性，使其能夠更好地耕地。

風能也是一個重要的能源來源，當時出現(xiàn)了風車。這些各種各樣的能量采集系統(tǒng)后來都被應用于紡織業(yè)和糧食加工。動物犁地的方式在沙質(zhì)松散的土壤上效果更好，這些動力還被用于水利工程，如為山坡梯田供水。

考古學家研究了當時的耕田系統(tǒng)，包括用于切開土壤、挖更深和制造溝壑的部分。這些工具可以將地表下的化學物質(zhì)翻到地表，并排水。新開發(fā)的農(nóng)耕用品比原來的更有動力，需要多頭牛才能拉動。這些工具最 好沿直線移動以減少轉(zhuǎn)動時損耗的時間。因此，田地被重新設計以提高生產(chǎn)效率。

聽力部分

Conversation 1

學生去找圖書管理員，因為要寫一篇采訪。學生考慮碩士換專業(yè)，從記者換到圖書管理員, 因為她實習的公司裁員，而且聽說記者賺得比圖書管理員要少20%。采訪的管理員比學生想象的工作年限還要久，已經(jīng)大于35年，從高中開始就是了。

管理員采用了statistic media的管理方式，讓材料能夠更好地被所有管理員找到。

Conversation 2

這段對話涉及了學生Jim對正在學習的偵探小說課程的感受以及他計劃的研究論文主題。Jim決定專注于愛倫·坡，因為坡被認為是偵探小說的奠基人。他通過重新閱讀《謀殺案在摩爾樹街》列出了坡引入的元素，包括聰明的偵探、社交不善的特點以及偵探通常有一個朋友幫助解決案件。

教授給予了一些建議，包括討論朋友角色的雙重作用，以及在模型中包括一些后來的偵探小說例子。此外，教授指出 19 世紀偵探小說的興起與當時印刷技術(shù)的發(fā)展和偵探這一職業(yè)的新興有關(guān)。

Conversation 3

學生問一個概念，說的是作者如何讓文字描述更真實。教授解釋了并說小說會有更多這種技巧的應用，因為他們需要構(gòu)建更宏大的背景。

Conversation 4

一個學生和財務老師的對話，她提交了一個獎學金申請，但是6周沒回復，她需要這個獎學金來作為條件拿另一個。老師查詢后發(fā)現(xiàn)是因為她母親沒簽字，最 后表示會幫忙發(fā)fax給她母親并且催促審核。

Lecture 1

這段講座探討了古羅馬帝國與中東和亞洲之間貿(mào)易的開展，特別是關(guān)于香料貿(mào)易對羅馬經(jīng)濟的影響。在公元前2世紀，羅馬開始進口大量的異國香料，這對羅馬經(jīng)濟產(chǎn)生了影響。有人認為這導致了慢性貿(mào)易失衡，從而引發(fā)了導致羅馬帝國滅亡的嚴重經(jīng)濟問題。然而，講座對這個問題進行了探討，指出一些研究者認為羅馬的貿(mào)易逆差并沒有對其經(jīng)濟產(chǎn)生負面影響。雖然羅馬花費大量金幣購買香料，但通過新礦山開發(fā)，羅馬得到了更多的黃金。

此外，海關(guān)稅收也抵消了貿(mào)易逆差，因此整體上看，香料貿(mào)易對羅馬和其貿(mào)易伙伴都產(chǎn)生了積極的影響。實際上，更多的證據(jù)表明是政治不穩(wěn)定和無效的領(lǐng)導導致了羅馬的滅亡。

Lecture 2

這段講座介紹了天文學中尋找圍繞其他恒星運轉(zhuǎn)的行星(外太陽系行星)的過程，其中提到了 WASP-17B 這個特殊的外太陽系行星。WASP-17B是一個巨大的氣體巨大行星，幾乎是木星直徑的兩倍。與大多數(shù)其他已知的外太陽系行星不同，WASP-17B的軌道呈橢圓形，而不是圓形，而且它似乎具有逆行軌道，即與其星球的自轉(zhuǎn)方向相反。教授解釋了通過測量行星引起其宿主星輕微擺動的方法，以及這一信息是如何通過研究宿主星發(fā)出的光的顏色變化來獲取的。

講座還涉及到 WASP-17B可能的圓軌道如何解釋其較大的體積，以及這種橢圓軌道對行星內(nèi)部熱量的影響。最 后，教授提到了關(guān)于行星方向反轉(zhuǎn)的計算機模型，解釋了可能導致 WASP-17B 逆行軌道的碰撞事件。

Lecture 3

文藝復興時期在教堂作一種葉特殊的畫的內(nèi)容，是在背景材料濕的時候畫，這樣顏料可以sink in，但是問題是必須畫的很快，因為干了就不能sink。這個時間通常在24小時內(nèi)，有一個畫家甚至在最 后不得不用雙手畫。

然后說回到這個畫家，關(guān)于這個畫還有一點是他必須在高空作畫，當時傳統(tǒng)方法主要是搭個有steps的臺子，但是因為這樣會占用教堂的場地因此開頭提到的畫家不得不發(fā)明了個腳手架一樣的東西，這是他除了畫作之外的偉大貢獻。

Lecture 4

星星總是twinkle，是因為大氣折射，因此大氣活動越劇烈，twinkle越劇烈，這會使科學家難以觀察星星的大小，并且區(qū)分兩個離得很近的星星。然后說太空望遠鏡可以避免這個，不過貴，但是地面也有天文望遠鏡，然后學生問為啥還需要太空望遠鏡，教授說因為可以觀測紫外線，大氣會吸收紫外線。

口語部分

Task 1

lt is the policy of many universities that parents of university students cannot have access to their child's grades without their children's permission. Do you agree or disagree with this policy?

Task 2

學校打算在學生中心舉辦各種活動并且給學生提供免費的食物，這樣學生可以在這些活動中省錢并且擴大社交。

聽力同意：

1. 學生沒有錢去嘗試各種不同的食物，學校舉辦這樣的活動可以幫助學生體驗不同的風格的飲食；

2. 學生認為這個活動可以幫助學生擴大社交圈，可以認識其他班級的同學，其他院系的同學。

Task 3

"Irreversible thinking"（不可逆思維）是指一種思維模式，即一旦做出了某個決定或采取了某種行動，就認為這個決定或行動無法改變或撤回，即使后續(xù)的情況或信息發(fā)生了變化。

教授講了自己女兒的例子，自己的女兒喜歡吃三明治，三明治里面加了芝士和肉，后來有天早上加了蔬菜進去，女兒覺得三明治再也不是三明治了，之后再也不吃了。

Task 4

動物偷取其他動物食物的行為的兩個主要原因：

1. 身體能力不足：有些動物可能因為生理限制無法獲取食物，因此會選擇偷取其他動物的食物。例如，海鷗雖然是飛鳥，但它們不能像其他潛水鳥類那樣潛入水中捕魚。它們會等待其他鳥類捕獲魚類后，通過偷取的方式來獲取食物。這種行為是一種適應策略，讓它們能夠獲取到自己無法直接獲得的食物資源。

2. 避免危險：有些動物雖然具備自己捕食的能力，但是某些情況下捕食可能會讓它們暴露在危險中，例如遭遇天敵。為了規(guī)避這種危險，它們可能會選擇偷取其他動物的食物，避免自己直接與危險對抗。例如，某些鳥類可能會觀察其他鳥類的捕食行為，然后在它們捕獲食物后迅速偷取，并將食物帶回自己的巢中食用。這種行為有助于減少自身被天敵捕食的風險。