雅思閱讀中獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的運(yùn)用詳解

在雅思閱讀中，一個(gè)很重要的考察重點(diǎn)就是長(zhǎng)難句的使用。其中長(zhǎng)難句為何很長(zhǎng)且難?是因?yàn)樗�不僅涵蓋了多種從句，包括咱們之前分析過(guò)的定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句等。還囊括很多較為復(fù)雜，及生僻的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，其中就包括咱們今天要說(shuō)到的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。相信很多學(xué)生都在初高中的時(shí)候，多多少少都有接觸過(guò)這個(gè)結(jié)構(gòu)，有聽(tīng)過(guò)它的名字，但卻還是一知半解。不知他到底怎么使用，并且怎么樣在閱讀中快速翻譯和理解。所以今天老師就針對(duì)這個(gè)看似熟悉其實(shí)不懂，看似復(fù)雜其實(shí)不難的結(jié)構(gòu)，來(lái)做一個(gè)深度剖析。

在再閱讀實(shí)踐中理解獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)之前，咱們首先先快速?gòu)?fù)習(xí)下語(yǔ)法，什么叫做獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。它其實(shí)是咱們之前講過(guò)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞之下，分詞作狀語(yǔ)的一個(gè)分支結(jié)構(gòu)。一般他在句中也是充當(dāng)主句的一個(gè)狀語(yǔ)成分，表明主句的時(shí)間，地點(diǎn)方式等等，它一般體現(xiàn)為一兩個(gè)結(jié)構(gòu)。

1. 獨(dú)立主語(yǔ)+分詞+主句;

2. With或者Without+分詞+主句;

比如咱們看兩個(gè)例句:

1. I waiting for the bus, a bird fell on my head.

此句中，根據(jù)fell是fall的過(guò)去式，我們可以判斷此句主語(yǔ)為bird。而我們又知道通常情況下現(xiàn)在分詞的發(fā)出者是主語(yǔ)，但在此句中，主語(yǔ)bird卻不能發(fā)出分詞waiting的動(dòng)作。則，咱們需要一個(gè)獨(dú)立主格來(lái)執(zhí)行waiting分詞的動(dòng)作，則I為獨(dú)立主語(yǔ)。

2. With the lights burning, he fell asleep.

此句中，同樣這個(gè)with是一個(gè)獨(dú)立主格的標(biāo)志詞語(yǔ)。此處沒(méi)有任何詞義，它引導(dǎo)分詞burning作主句he fell asleep的方式狀語(yǔ)。翻譯為：他亮著燈，睡著了。

在熟悉了獨(dú)立主格的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)后，咱們?cè)陂喿x實(shí)踐中，就可以找到類似結(jié)構(gòu)，以同樣的方法來(lái)分析理解。比如說(shuō)在C6T2P1的文章中有這樣一句話：

In the UK, travel times to work had been stable for at least six centuries, with people avoiding situations that required them to spend more than half an hour travelling to work.

在此句中，我們看到了獨(dú)立主格的標(biāo)志詞with，且后面加了名詞和分詞的結(jié)構(gòu)。我們可以快速判斷此處出現(xiàn)了獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，符合咱們的結(jié)構(gòu)2：with people avoiding the situations that...

我們翻譯理解時(shí)，就以with無(wú)詞義順?lè)�即可，即：人們避免此類�?chǎng)合。

根據(jù)以上學(xué)習(xí)，我們知道了獨(dú)立主格的常見(jiàn)兩個(gè)結(jié)構(gòu)，其實(shí)此結(jié)構(gòu)在雅思閱讀中出場(chǎng)率較高，難度不一。但是相信大家只要多多練習(xí)，就可以在閱讀中輕松地解決這一常見(jiàn)的語(yǔ)法難點(diǎn)。加油!

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