托�？谡Z評分人嫌棄的三類考生！

 不知道大家有沒有遇到這樣的情況，每次考完明明整體感覺都不錯，但每次出來的分?jǐn)?shù)總是不夠理想。那是因?yàn)槲覀兏拍钪械?/span>考試只停留在自己答完題，卻未考慮到評分人聽到我們錄音時的感受。道理很簡單，人是感官動物，視覺和聽覺刺激對我們的價值判斷有很大影響。如果評分人聽我們的錄音很舒服愉快，自然分?jǐn)?shù)就高，聽著費(fèi)力煩躁，分?jǐn)?shù)就低。所以，學(xué)習(xí)或得高分的第一步，就是要避開以下3個雷區(qū)，不能讓自己被評分人“嫌棄”。

托�？谡Z雷區(qū)一：答題內(nèi)容假大空

這一問題在獨(dú)立題處尤為突出。中國學(xué)生最擅長高談闊論，答題時空談道理。比如說，學(xué)校要辦講座，請誰來？最常見的答案是“請一位商人。因?yàn)樯倘艘娺^很多世面，他能把自己的一些經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，學(xué)生就能跟著學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的知識，有助于拓展他們的眼界，為培養(yǎng)他們未來的領(lǐng)導(dǎo)力奠定基礎(chǔ)”。此類答案，評分人第一次聽到時，能被唬住。但當(dāng)各類考生答任何題目都會說“見世面”、“開眼界”、“傳授經(jīng)驗(yàn)”、“培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”，評分人便會覺得平淡無奇，自然分?jǐn)?shù)比較平庸。

考生被評分人“嫌棄”的理由：

“審美”疲勞，千篇一律，毫無新意。

對考生的啟示：

答獨(dú)立題要有自己的特色，言之有物。

托福口語雷區(qū)二：考試綜合癥（聲小+“打結(jié)”+“額”不斷）

無論因平日練習(xí)時未注意或練習(xí)量不足，還是因考試怯場（一到答口語就會莫名地緊張，若剛好答題時只有自己一人在說話，仿佛周圍所有人都在關(guān)注自己，就更加害怕），很多考生在答題時都會把聲音降到極低，說兩三個詞便停頓一下，為填補(bǔ)詞和詞之間的空白，會加入許多“額”、“啊”類的語氣詞。更有甚者，因?yàn)榫o張或是對答題內(nèi)容不確定，舌頭打結(jié)，單詞發(fā)音不準(zhǔn)，并且用詞和造句反復(fù)修改。

考生被評分人“嫌棄”的理由：

缺乏自信，英語表達(dá)和運(yùn)用能力不足。

對考生的啟示：

提自信，抗緊張，攢實(shí)力。

托福口語雷區(qū)三：隱形偏見——中國腔

很多考生不理解，為何自己答題邏輯清晰，語言明確，內(nèi)容豐富完整且十分流暢，但分?jǐn)?shù)萬年23分或23分以下（滿分30）。是因?yàn)殡m未在官方指南上明確說出對美音的程度要求，但評分人存在“刻板印象”（Stereotype），他們認(rèn)為跟自己說得越像的人越正統(tǒng)越親切，越喜歡給高分。在美音基礎(chǔ)上，最好說話的腔調(diào)語氣，甚至連表情神態(tài)都跟美國人一樣，那似乎才地道。

考生被評分人“嫌棄”的理由：

“中國腔跟我的地道美音不同，不好聽”。

對考生的啟示：

英語學(xué)習(xí)過程中，不能“固執(zhí)己見”，要想將美音學(xué)地道，要不斷跳出漢語自我中心的框架，去欣賞并模仿目標(biāo)語言，要不斷檢測自己的語言，看自己的表達(dá)同目標(biāo)語言有哪些不同點(diǎn)，充分動用聽覺和模仿能力，去填補(bǔ)這部分語言的不同，這樣才能不斷提升英語的“顏值”。