很多人會(huì)告訴你，雅思備考應(yīng)該怎么做。
很少有人會(huì)提示你，什么樣的做法是不可取的。
今天我們就來(lái)為大家細(xì)數(shù)，雅思備考的常見(jiàn)誤區(qū)。不要再用這些做法，浪費(fèi)你寶貴的時(shí)間啦！
誤區(qū)1
閱讀里遇到的生詞，都要記下來(lái)，用到寫(xiě)作、口語(yǔ)中！
這種做法乍看之下是好好學(xué)習(xí)天天向上的“學(xué)霸范本”，然而卻存在著很大風(fēng)險(xiǎn)。
烤鴨們?cè)陂喿x中遇到的許多生詞，都是學(xué)術(shù)文章中的長(zhǎng)難詞，這些詞并不適合用在日�？谡Z(yǔ)的情境下，如果硬要使用，效果就會(huì)像你用古文和小伙伴對(duì)話一樣不自然。而在寫(xiě)作中，烤鴨們的確需要照顧到詞匯的多樣性，但同樣應(yīng)該以表意清晰為主要目的，很多同學(xué)為了使用長(zhǎng)難單詞而去拼湊語(yǔ)句，反而影響了文章的邏輯，得不償失。
那單詞應(yīng)該怎么背呢？
閱讀和聽(tīng)力中出現(xiàn)的長(zhǎng)難詞匯，大家需要能夠“聽(tīng)懂”、“看懂”。
聽(tīng)力中較難專業(yè)類詞匯，能在音頻播放一次的情況下及時(shí)做出反應(yīng)即可。閱讀中比較難的詞匯我們要盡量對(duì)閱讀詞匯做到“會(huì)認(rèn)”，即能在3-5秒鐘之內(nèi)反應(yīng)出這個(gè)詞匯的中文。而這種長(zhǎng)難詞通常有相同的詞根，因此建議大家進(jìn)行分類和關(guān)聯(lián)記憶。
寫(xiě)作和口語(yǔ)中，給大家的建議則是“掌握多少用多少”
沒(méi)有必要生背一些特別難的詞匯，如果你本身的詞匯量很少，比如口語(yǔ)考到科技類的話題，一些名詞或者概念，例如“智能手機(jī)”或“環(huán)境友好型”這樣的，需要積累一些。其他的就在備考過(guò)程中，通過(guò)不斷積累和創(chuàng)作自己的素材庫(kù)，把詞匯和短語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行排列組合玩升級(jí)就綽綽有余。
“
按需記憶、勤快使用，背單詞的效率至少可以提升一半。
誤區(qū)2
磨破嘴皮子，就為了看齊卷福的語(yǔ)速和英倫腔
有不少烤鴨把時(shí)間花在了模仿口音、加快、背誦長(zhǎng)篇大論的模板上面，那必須遺憾地通知，你走跑偏啦！雅思考試的最終目的是檢驗(yàn)大家溝通和表達(dá)的真實(shí)能力，大家不必迷信口音、語(yǔ)速，作為一項(xiàng)全球認(rèn)可的語(yǔ)言考試，雅思包容各種口音，只要表意清晰即可。
但發(fā)音（pronunciation）確實(shí)是雅思口語(yǔ)的一大評(píng)分要點(diǎn)，它到底指的是什么呢？對(duì)于發(fā)音的評(píng)判主要重視以下幾個(gè)方面：
單音要發(fā)準(zhǔn) （individual sounds）
這一點(diǎn)沒(méi)啥捷徑可走，需要大家對(duì)著音標(biāo)或者去聽(tīng)示范讀音，把單詞的正確發(fā)音搞定。在積累一定量之后，你就會(huì)對(duì)不同字母、字母組合的發(fā)音抓到一個(gè)大致的規(guī)律。
找準(zhǔn)單詞中的重音音節(jié) （word stress）
重音音節(jié)不準(zhǔn)通常發(fā)生在同一個(gè)詞根的一組單詞。比如（大寫(xiě)部分是重讀音節(jié)）：
PHOgraph
phoTOgraphy
photoGRAphic
同樣由Photo這個(gè)詞生發(fā)出來(lái)，重音卻完全不同。
而有時(shí)重讀不同，則會(huì)導(dǎo)致意思完全不一樣，例如：pREsent 表示禮物，是名詞，而preSENT，則是展示、演示，為動(dòng)詞。
找準(zhǔn)一句話中的重讀單詞（sentence stress）
通常需要重讀句中的名詞、動(dòng)詞、形容詞這類有實(shí)際意義的詞匯，這樣聽(tīng)者就可以快速理解你的意思。
語(yǔ)調(diào)要有變化（intonation）
為啥考官越來(lái)越能識(shí)別出背模板的同學(xué)？因?yàn)楸痴b大段文章時(shí)，我們的語(yǔ)調(diào)是平的（不信你背個(gè)三字經(jīng)試試），像機(jī)器人一樣，而自然地溝通因?yàn)檎f(shuō)話人的心態(tài)不同，或疑問(wèn)、或肯定、或驚喜，語(yǔ)調(diào)是多樣化的。
合理按照語(yǔ)義切分語(yǔ)段（chunking）
我們需要合理斷句，喘氣的前后要是完整的語(yǔ)義。比如連詞、從句引導(dǎo)詞前后，美劇中的老外說(shuō)話經(jīng)常會(huì)在這些詞前后加個(gè)um... 人家native speaker也需要喘口氣，想想接下來(lái)的意思怎么表達(dá)！
I enjoyed reading this book（可斷） because （可斷）the characters reminded me of my own childhood.
Students tend to doubt if they make the wrong choice（可斷） when（可斷）they have to face difficulty or failure.
“
口語(yǔ)交流不需要太花哨的東西，只要保障發(fā)音準(zhǔn)確、表意清晰。
誤區(qū)3
文思泉涌，筆下生風(fēng)，寫(xiě)起作文停都停不下來(lái)
也許是受到中文寫(xiě)作思維慣性的影響，許多小伙伴習(xí)慣性的在文章的開(kāi)篇堆疊各種華麗詞句，又或是因?yàn)檫^(guò)分迷戀依賴“模板”、“范文”內(nèi)的格式和句型，卻忽略了考試題目中實(shí)際的要求和行文邏輯。
雅思寫(xiě)作講究一定的格式和規(guī)范，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中連貫性與銜接性（coherence and cohesion）就對(duì)行文的邏輯和段落間的鏈接做出了明確的規(guī)定。
由于思維方式的差異，你會(huì)發(fā)現(xiàn)外國(guó)人的文章大都簡(jiǎn)單明了，一般看了第一個(gè)段落就知道他大概想要表達(dá)的中心思想，甚至能夠了解全文的組織結(jié)構(gòu)。因此開(kāi)篇用30到40個(gè)單詞進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)練的介紹已經(jīng)足夠。每一段落開(kāi)頭使用一句話來(lái)概括段落的中心思想，接著用自己自然的寫(xiě)作風(fēng)格來(lái)展開(kāi)論據(jù)和舉例論證。
平時(shí)練習(xí)時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，花5分鐘好好看清題目要求，把握好“寫(xiě)作任務(wù)”到底是什么。下筆之前應(yīng)該先計(jì)劃一下寫(xiě)作思路，花點(diǎn)時(shí)間把文章的架構(gòu)搭好：形成最重要的三四個(gè)觀點(diǎn)，然后安排次序—先寫(xiě)/論什么、再寫(xiě)/論什么…，每個(gè)點(diǎn)之間用什么詞或詞組連接，這樣下筆之后不至于雜亂無(wú)章。
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回答問(wèn)題要精準(zhǔn)，文章邏輯要明晰。
最后告訴大家，抱著踏實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)提高英語(yǔ)能力，才是在雅思考試中取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。
加油
ヾ(？°∇°？)？？
