雅思閱讀題型之人物理論匹配

1、人物觀點(diǎn)配對(duì)一般考察的是某個(gè)人的言論(statement)、觀點(diǎn)(opinion)、評(píng)論(comment)、發(fā)現(xiàn)(findings or discoveries)。這樣，一般這個(gè)題的答案在文中就只有兩個(gè)答案區(qū)：

人物邊上的引號(hào)里面的內(nèi)容。

人物+think/say/claim/argue/believe/report/find/discover/insist/admit/report...+that 從句。

2、人物在文中一般以以下方式出現(xiàn)：

全稱(full name)Brian Waldron

名(first name)，不常見

姓(surname)如：Professor Smith

He/she (在同一段話中，該人再次出現(xiàn)時(shí)，用指示代詞替代)

因此建議考生去文中找人名時(shí)，應(yīng)該將上述四種情況均考慮進(jìn)去。應(yīng)該謹(jǐn)記在心的是：如果一個(gè)人名在一段話中出現(xiàn)N次，也只能算一次。如果一個(gè)人名在N段話中出現(xiàn)，就算N次。

3、 雅思閱讀人物觀點(diǎn)類搭配題實(shí)例講解

以劍橋4 P53 的人物觀點(diǎn)配對(duì)題為例。該題共出現(xiàn)五個(gè)人：Robert Barton; Marc Bekoff; John Byers; Sergio Pellis; Stephen Siviy; 其中Rob Barton; Sergio Pellis; Stephen Siviy僅出現(xiàn)一次。Marc Bekoff在文中出現(xiàn)兩次;John Byers出現(xiàn)了三次。這樣我們先解決出現(xiàn)一次的人名，然后去處理出現(xiàn)兩次的人名，最后處理出現(xiàn)三次的人名。

在這三個(gè)出現(xiàn)一次的人名中，Sergio Pellis是在文中第一個(gè)出現(xiàn)的人名，現(xiàn)在以此為例進(jìn)行分析講解。Sergio Pellis 出現(xiàn)在E段的開頭：Earlier this year, Sergio Pellis of Lethbridge University, Canada, reported that there is a strong positive link between brain size and playfulness among mammals in general. Comparing measurements for fifteen orders of mammal, he and his team found larger brains (for a given body size) are linked to greater playfulness. The converse was also found to be true.

回到選項(xiàng)中，進(jìn)行對(duì)應(yīng)，唯有：D. There is a tendency for mammals with smaller brains to play less. (smaller brains 與play less就是對(duì)稱正比的詮釋)。選項(xiàng)A. There is a link between a specific substance in the brain and playing. 是干擾項(xiàng)，因?yàn)檫@里的link between.... and ....之間的名詞所指不同。

注：其余兩個(gè)出現(xiàn)一次的人名可按這種方式依次做題。

4、處理出現(xiàn)兩次的人名

對(duì)于在兩段中出現(xiàn)的人名，我們可以采用以下方式進(jìn)行解決。首先去看該人名在文中第一次出現(xiàn)的段落，如果這里已經(jīng)給出答案，則第二個(gè)段落就可以拋棄不看。如果第一個(gè)段落沒有出現(xiàn)答案，則需看第二個(gè)段落。以Marc Bekoff 為例進(jìn)行講解。Marc Bekoff在文中G 段和H段都分別出現(xiàn)了。因此先看G段中出現(xiàn)的Marc Bekoff的談話和言論：People have not paid enough attention to the amount of the brain activated by play，says Marc Bekoff from Colorado University.;They use behaviour from a lot of different contexts ---- predation, aggression, reproduction," he says, Their developing brain is getting all sorts of stimulation. 第一個(gè)引號(hào)中很好理解，也不是考題的題眼。關(guān)鍵在第二個(gè)引號(hào)中的句子，這個(gè)句子的predation, aggression, reproduction對(duì)應(yīng)的是選項(xiàng)G中的a wide range of (各種各樣的) activities. 原文中是指他們使用來自許多情況(如捕食、進(jìn)攻、和繁殖)下的行為，他們發(fā)展的大腦也就獲得了各種各樣的刺激。G. A wide range of activities are combined during play.正是對(duì)這句話的詮釋。

5、處理出現(xiàn)三次的人名

John Byers 在文中的A段、C段和F段中出現(xiàn)。處理方式雷同于出現(xiàn)兩次的人名。