提高托�？谡Z水平的幾點(diǎn)建議

 托�？荚嚺c其他國內(nèi)英語考試最顯著的區(qū)分，就是加入了口語部分的考核，而且分值占比與其他三項(xiàng)同等。但對(duì)于廣大中國考生來說，口語是在英語學(xué)習(xí)過程中最容易被忽視的環(huán)節(jié)，也是能力最薄弱的部分。很多閱讀和聽力的高分考生，在口語上的表現(xiàn)卻不盡如人意。目前考生在口語上的通病，主要包含以下幾個(gè)部分：1.英文的表達(dá)，主要指語音語調(diào)、流暢程度；2.英文的使用，主要包括用詞、語法、3.內(nèi)容的切題性、邏輯性等。

雖然托�？谡Z，對(duì)于考生們來說難度較大，但通過科學(xué)有效的方法，我們依然可以提升口語成績，同時(shí)提升口語表達(dá)能力，在這里，老師有以下幾個(gè)小建議給到大家：

1.跟讀：

跟讀練習(xí)的好處在于，有英文原聲作為標(biāo)準(zhǔn)和范本，可以模仿，比對(duì)，包括發(fā)音、語調(diào)、語速、停頓、連讀吞音等語音現(xiàn)象。通過跟讀練習(xí)和對(duì)比，不斷糾正自身的口語面貌。跟讀練習(xí)，從易到難，可以分為，看稿逐句、看稿全篇、脫稿逐句、脫稿全篇，不斷的提升難度。

在前期不要單純追求速度，一篇文章，按照4個(gè)難度層次逐步遞增，反復(fù)練習(xí)，直至可以背誦為好。同時(shí)，這也是一個(gè)對(duì)于英文詞句、短語的積累過程。

2.朗讀：

大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)，在跟讀練習(xí)進(jìn)行了一段時(shí)間之后，可以升級(jí)進(jìn)入朗讀練習(xí)環(huán)節(jié)。有輸入才會(huì)有輸出，選擇適合自己水平的閱讀材料，放聲朗讀，不管對(duì)于句子是否能夠完全理解，在保證發(fā)音的情況下，大聲朗讀，讓你的舌頭適應(yīng)英文的發(fā)音方式，培養(yǎng)語感。

3.嘗試表達(dá)和語料積累：

在跟讀和朗讀練習(xí)進(jìn)行一段時(shí)間后，可以開始嘗試表達(dá)，這個(gè)時(shí)候，就可以帶入口語的第二題和第三題，進(jìn)行計(jì)時(shí)練習(xí)，在鍛煉口語表達(dá)的同時(shí)，鍛煉心里承壓能力。同時(shí)，非常不建議去背口語必備、口語實(shí)用表達(dá)類書籍，可以嘗試總結(jié)自己生活中、身邊發(fā)生的例子，這樣的語料在使用時(shí)不會(huì)給自己增加難度。

4.計(jì)時(shí)練習(xí)：

很多學(xué)生在日常練習(xí)時(shí)忽略了計(jì)時(shí)的部分，超時(shí)嚴(yán)重，導(dǎo)致在正式考試過程中，過于緊張，心態(tài)產(chǎn)生變化，擅長的話題，也不能流暢表達(dá)，發(fā)揮失常。所以在日常練習(xí)過程中，不要單純?yōu)榱俗非罂谡Z回答的完美程度，而忽略了計(jì)時(shí)的部分。正確的練習(xí)順序是，先按照時(shí)間要求，限時(shí)完成，再回頭復(fù)盤自己的回答，哪些地方內(nèi)容還需要調(diào)整，哪個(gè)發(fā)音還需要練習(xí)，哪個(gè)表達(dá)還需要完善。