您的位置：首頁(yè)>學(xué)習(xí)案例>雅思8分并非極限 技巧打磨讓學(xué)霸更精進(jìn)
Z同學(xué)有很好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，在新通的學(xué)習(xí)使得他的雅思考試技巧打磨的更加精進(jìn)，最終拿到了雅思8分的好成績(jī)！
學(xué)生情況
語(yǔ)言成績(jī)
測(cè)我的英語(yǔ)水平>| 成績(jī)?cè)斍?/th> | 總分 | 聽(tīng)力 | 口語(yǔ) | 寫(xiě)作 | 閱讀 |
|---|---|---|---|---|---|
| 自測(cè)成績(jī) | 7 | 8 | 6 | 4.5 | 8.5 |
| 學(xué)后成績(jī) | 8 | 9 | 8 | 7 | 8.5 |
學(xué)生成績(jī)單
備考分析
備考方案
與Z同學(xué)的合作是一次非常令人愉快的經(jīng)歷。我稱(chēng)之為“合作”而非教學(xué)，是因?yàn)閆同學(xué)思維的敏捷和深度，讓老師也獲益匪淺。作為曾經(jīng)想過(guò)從事人文研究但最終走上英語(yǔ)教學(xué)道路的老師，能夠在雅思寫(xiě)作方面引領(lǐng)一位有志于歷史研究的年輕人，我倍感欣慰與榮幸。
Z同學(xué)語(yǔ)言底子相當(dāng)好，但對(duì)技巧層面的寫(xiě)作規(guī)范存在一定的抗拒心理。教學(xué)過(guò)程中，采取與他深度交流探討的形式，嘗試著在他的思路上理順邏輯，把他的文思泉涌盡量框在一定的結(jié)構(gòu)框架之內(nèi)。真考中他大作文字?jǐn)?shù)還是稍多，寫(xiě)了400+，根據(jù)他平時(shí)練習(xí)來(lái)看，可能也存在不夠凝練和細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)欠缺的問(wèn)題。 因此對(duì)他來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作7分是個(gè)符合預(yù)期的不錯(cuò)首考成績(jī)，但絕非他的極限。
蘇格拉底說(shuō)：“未經(jīng)審視的人生不值得一過(guò)”。教學(xué)相長(zhǎng)，希望我們都在相互理解和自我反思的過(guò)程中不斷精進(jìn)自己的能力。
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學(xué)生感言
雖然之前的英語(yǔ)水平已經(jīng)很令人滿意了，但是不得不說(shuō)還是新通對(duì)我的雅思技巧的打磨在這次考試中起到了關(guān)鍵的作用。陳老師的課程對(duì)于寫(xiě)作格式、口語(yǔ)技巧很有幫助，對(duì)于細(xì)節(jié)和日常積累的重視同樣也是這次高分的秘訣。
聽(tīng)力不要怕漏聽(tīng)，不要因?yàn)橛袥](méi)寫(xiě)下來(lái)的東西就崩潰。而且，太怕漏聽(tīng)很可能導(dǎo)致精神緊繃，而緊繃的精神狀態(tài)并不適合做聽(tīng)力�？荚嚂r(shí)的投入度不是重點(diǎn)，信心和平和的態(tài)度才是制勝的法寶。方法有陳老師，但知識(shí)和精神力卻要靠個(gè)人修煉。注意，要沉心靜氣。羅馬皇帝馬克·奧勒留曾言：‘爾只可御控爾之元魂——而非乾坤萬(wàn)物。 心會(huì)神合，方有力量存于其中�！瘜�(duì)于口語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)最重要的便是勇氣和風(fēng)范，在對(duì)話中占據(jù)主導(dǎo)權(quán)，無(wú)論是社交還是考雅思都是如此，便可拔得人生之頭籌。