2024年04月25日來(lái)源：新通教育網(wǎng)igo.cn 作者： 鄭老師 閱讀量：

UCSB學(xué)霸女孩喜獲UCLA教育類碩士錄取

標(biāo)簽：美國(guó)留學(xué),教育類專業(yè)

摘要

硬性條件：top30美本，績(jī)點(diǎn)高3.9/4.0，連續(xù)6個(gè)學(xué)期獲得dean’s honor，主修物理，輔修科學(xué)與數(shù)學(xué)教育，與碩士專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃完美契合，三年完成四年本科教育，充分說明其優(yōu)異的學(xué)習(xí)能力；軟性背景：有多段助教經(jīng)歷、一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷、多段課程論文研究經(jīng)歷，在高中申請(qǐng)本科時(shí)就非常明確自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，并在學(xué)術(shù)和實(shí)踐經(jīng)歷上一直朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)；正因?yàn)閷W(xué)生在課上課下的突出表現(xiàn)，才能順利獲得UCSB老師的推薦信強(qiáng)推；也是因?yàn)閷W(xué)生目標(biāo)明確，在溝通文書思路時(shí)，才會(huì)邏輯清晰，并且通過文書展現(xiàn)自己的相關(guān)經(jīng)歷和優(yōu)勢(shì)，從而獲得了招生官的青睞。

錄取信息測(cè)我的錄取幾率>>>

姓名：W同學(xué)
申請(qǐng)學(xué)歷：碩士學(xué)位
錄取時(shí)間：202404
主錄取院校：加州大學(xué)洛杉磯分校(University of California, Los Angeles)
其他錄取學(xué)校：
錄取專業(yè)：Master of Education (M.Ed.) program in teaching for social justice in urban communities
獎(jiǎng)學(xué)金情況：UCLA一般指加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校。加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校（University of California

背景信息測(cè)我的錄取幾率>>>

畢業(yè)/在讀學(xué)校：University of California,Santa Barbara
就讀專業(yè)：主修物理，輔修教育
成績(jī)情況：3.9
語(yǔ)言情況：3.9；GRE:320(V157+Q163+AW3.5)

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案例分析測(cè)我的錄取幾率>>>

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優(yōu)

難

各方面都比較突出，無(wú)明顯劣勢(shì)；唯一可被稱為劣勢(shì)的，可能是學(xué)生的GRE分?jǐn)?shù)吧，不過好在UCLA不要求提供GRE。

解

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對(duì)學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)揚(yáng)長(zhǎng)避短

通過CV和文書多維度展現(xiàn)學(xué)生的硬性分?jǐn)?shù)和軟性背景的優(yōu)勢(shì)

與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通

學(xué)生對(duì)于綜排和專排都很看重，顧問前期做了大量的查校和查詢專業(yè)的工作，最終確定了五所院校的定校方案；學(xué)生三年內(nèi)完成四年的本科課程，有一些夏季開課的專業(yè)沒法申請(qǐng)，所以只能考慮2024年秋季開課的項(xiàng)目。

評(píng)

目標(biāo)明確、執(zhí)行力強(qiáng)、自制力強(qiáng)、善于溝通和聽取他人建議。幾年前，在機(jī)緣巧合下，這個(gè)學(xué)生指定了我擔(dān)任她的美本申請(qǐng)文書老師，當(dāng)時(shí)建立起了信任的基礎(chǔ)，本科申請(qǐng)也異常順利，并幫助學(xué)生拿到了UCSB的錄�。ㄍ粚闷渌麑W(xué)生中，只有她錄取到了top30）。今年七月份，學(xué)生再次找到我擔(dān)任她的美碩申請(qǐng)文書老師，通過與前端顧問的選校溝通，學(xué)生最終確認(rèn)了五所院校。在后來(lái)的文書思路溝通和寫作過程中，她對(duì)自己的過往經(jīng)歷梳理以及未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)更加明確了，常常會(huì)覺得學(xué)校給的文書字?jǐn)?shù)不夠用，所以我們會(huì)反復(fù)溝通揣摩保留哪些經(jīng)歷才能更好地展現(xiàn)她的優(yōu)勢(shì)。