2020年04月21日
來源：新通教育網igo.cn
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學生低GPA加GPA ，入讀獲美國院校錄取
標簽：美國留學 教育學專業(yè) 約翰霍普金斯大學
摘要
學生本科985畢業(yè)，院校背景不錯，有一定申請優(yōu)勢，有專業(yè)相關實習經歷。背景豐富
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- 姓名：H同學
- 申請學歷：授課類碩士
- 錄取時間：202004
- 主錄取院校： 喬治華盛頓大學
- 其他錄取學校：
- 錄取專業(yè)：教育學
- 獎學金情況：名校
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- 畢業(yè)/在讀學校：985院校
- 就讀專業(yè)：翻譯
- 成績情況：3.17/5.0
- 語言情況：IELTS 6.5
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優(yōu)
1. 學生本科院校背景不錯，985，有一定優(yōu)勢。
2. 學生18年畢業(yè)，之后一直都在培訓機構當英語教師，全職將近2年，教學經驗豐富，對申請英語教育專業(yè)有很大幫助。
3. 學生一直從事英文教學工作，口語過關，對面試有很大幫助。
難
1. 學生GPA較低，并且大一的時候轉過專業(yè)，大一整年均分很低。
2. 學生雅思之前考過7，但是申請的時候過期了，因為在職沒有好好準備，最后提交的成績只有6.5，沒有什么優(yōu)勢。
3. 無GRE成績。
解
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對學生的優(yōu)劣勢揚長避短
學生轉過專業(yè)，大一一年學的理工科，分數較低拉低總體GPA，需要對此進行說明；另外學生有2年全職經驗，和學生溝通過比較有自己的想法，可以把他的經驗和想法梳理好融合在文書中。
與院校聯系
學生GWU面試的時候technical issue沒按時和導師溝通上，快速和導師郵件溝通，換了一種方式面試，后來順利聯系上導師。
老師心得
充分挖掘學生的潛力和了解他們的想法非常有利于申請，多站在學生的角度思考問題。有問題及時與學生溝通。
評
學生很好溝通，而且能接受別人的建議，文書方面很快就定稿了。只是有一點點拖沓，需要督促。
